人教部编版 (五四制)三年级下册4 同学相伴达标测试

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册4 同学相伴达标测试，共4页。试卷主要包含了下面哪个不是好的学习方法？，谁做得不对？，同学相伴时我们不可以，在学校和同学相处，我们不应该等内容，欢迎下载使用。
1.学会接纳（ ），欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
A.不同
B.相同
C.共同
D.同样
2.有个同学的脚受伤了，下课后大家哪一做法是错误的？（ ）
A.几个同学操扶她上厕所
B.陪伴她聊天
C.大家都出去玩留她一个人在教室里
3.下面哪个不是好的学习方法？ （ ）
A.找好同学的作业抄一抄
B.多提问
C.提前订计划
D.提前预习
4.谁做得不对？（ ）
A.张敏从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，她没有把钱还回去
B.奶奶得了重病，爸爸却对奶奶隐瞒病情
C.老师表扬邓冰板报画的好，邓冰却说他只是涂了颜色
5.同学相伴时我们不可以（ ）。
A.一起学习
B.开展丰富多彩的活动
C.打仗尖叫
6.在学校和同学相处，我们不应该（ ）。
A.团结同学
B.做游戏时不能排斥其他同学
C.脱离班集体
二.填空题(共6题，共20分)
1.每个人都是一个独特的（ ），正确认识自己，我们会更加快乐地成长。
2.假如我能变成一种动物，我想变成（ ），拥有这种动物（ ）的特点。
3.我们喜欢这充满不同的（ ），我们愿意和各种不同的人（ ）。
4.我们有时会说（ ），是因为恐惧、胆怯或者虚荣。
5.学会改进自己，（ ）自己，让自己变得更好，我们就能做（ ）的自己。
6.我们总有这样或那样的（ ），但是，这些都不足以完全（ ）自己。
三.判断题(共6题，共12分)
1.我很想和小红她们一起玩，但她不理我，我就把小红的铅笔盒藏起来。（ ）
2.别人眼中的自己根本不是真实的自己，不用理会。（ ）
3.小强对小华说：“瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧。”（ ）
4.跟同学发生矛盾和冲突时，我们要试着换个角度想一想。（ ）
5.与同学相伴学习，开展丰富多彩的活动是快乐的。（ ）
6.张明接力赛时摔倒了，结果班级接力赛输了，大家都埋怨他。（ ）
四.简答题(共5题，共32分)
1.有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗？为什么？
2.本班各具特点的同学给班级带来了什么？你从中感受到了什么？
3.你认为哪些行为能体现了一个人诚实的品质？
4.如果遇到下面的情况，你该怎么做？
测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该：
5.我们应该怎样认识自己呢？
五.综合题(共1题，共6分)
1.学校里，同学们就像兄弟姐妹一样，一起学习、一起劳动、一起玩耍，相处久了，很多同学成了知心朋友。
你在学校里最好的朋友是谁呢？介绍一下吧。你觉得怎样才能交到更多好朋友呢？给我们讲一讲你的好办法吧。（至少写出三个办法）
（1）我最好的朋友是：（ ）。
（2）我交朋友的办法是：（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.A
5.C
6.C
二.填空题
1.个体
2.黄牛；任劳任怨、勤勤恳恳（符合题意即可）
3.世界；交往
4.谎话
5.接纳；更好
6.缺点；否定
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.√
6.×
四.简答题
1.我不同意这种观点。明山宾的行为体现了诚信，是中华民族传统美德的体现，说到做到是说话算数的行为，会得到他人的尊重，说话不算数的人不会得到他人的理解和支持。所以明山宾的行为是正确的。
2.带来了丰富多彩、充满活力的生活，我从中意识到，正是因为每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。
3.诚信行为有：实话实说；老老实做人；踏踏实实做事；为人客气，有礼貌等。
4.虚心向同桌请教，并表示感谢。
5.每个人都有不同的特点与爱好，我们可通过寻找和分析自己的兴趣、特长、优点、特点等认识自己，也可以从别人的评价里认识自己的特点和优势，树立起自信。
五.综合题
1.同桌；（1）真心对待：（2）一起学习；（3）有问题多沟通。