小学音乐人教版三年级上册唱歌 快乐的do re mi一等奖教学课件ppt

课题

《快乐的do re mi》

教学目标

一、演唱歌曲《快乐的do re mi》。

二、感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符do re mi,掌握附点音符和切分节奏。

教学重点

识记do re mi三个音。

教学难点

掌握附点音符和进行音乐创编活动。

教学准备

教师准备：电子琴、多媒体课件等

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

同学们，请听老师弹奏一曲，看看谁的耳朵最灵，能不能听出都有什么音符？

do  re  mi

（老师通过琴音，引导学生学习do  re  mi三音）

二、新课探究

大家都知道，动听的音乐都是由一个个音符通过不同的形式组合而成的。这几个音符有两个名字：一个是音名，一个是唱名。音名是用英文字母CDEFGAB来表示，而唱名就是do re mi fa sol la ti.那这几个音符大家能不能唱准呢？我们跟琴唱一唱。

《哆来咪》是美国电影《音乐之声》中的插曲。随着电影在全世界的放映而流行于世界各地，深受世界人民的喜爱，旋律优美流畅，内容生动有趣。 美国电影《音乐之声》是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影，被称为好莱坞音乐歌舞片经典中的经典，艺术与娱乐最成功的平衡之作，人类最珍贵的永恒佳品。

跟随老师的琴音，我们一起哼唱一遍

休止符

用以记录不同长短音的间断时值的符号叫做休止符。 音值的基本相互关系：每个较大的音值和它最近的较小的音值的比例是2与1之比。例如：全音符等于两个二分音符；全休止符等于两个二分休止符等。

跳音

急促而又时断时续的声响。

请同学们手打节拍、用“da”口读歌曲节奏，注意休止符、附点节奏和切分节奏。

看曲谱聆听音乐：

有感情的朗读歌词，注意节奏（老师可以请同学单独朗诵）

请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。

我们一起学一下柯达伊手势

（老师展示每一个手势，然后和同学们一起练习，分组表演，看看谁学的更快）

请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。想一想应该用怎样的心情来演唱歌曲？

跟随伴奏，分两组，分别演唱

（将学生分成两组，进行分声部合唱）

同学们说一说，歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清脆美妙的歌声？

请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。

请同学们再次完整的演唱《快乐的do re mi》

三、创编舞蹈动作

学生和老师一起来为歌曲配上优美舞蹈动作，分小组配上舞蹈动作比赛,并选四个代表上台来表演。

学生也可以用打击乐器给歌曲伴奏,全班一起完整的演唱歌曲。

四、课堂小结

我们今天学唱了《快乐的do re mi》，学习了休止符和跳音。这首歌曲是电影音乐之声里的插曲，其实在这部影片中还有很多经典的歌曲，感兴趣的同学课下可以再去学习欣赏。

课后作业

大家这节课表现的真不错，回家也把歌曲唱给爸爸妈妈听吧，通过分享获得快了。

板书设计

《快乐的do re mi》

休止符          跳音

柯达伊手势     画出强弱节奏

教学反思

从这节课中我意识到在课堂上有许多要改进的地方，在以后的音乐教学中努力做到：

    能吸引学生兴趣的东西要把它发扬大，吸引力少的东西要尽量把它做得让学生容易接受。能尽量地整堂课保持自己的积极性，不让学生觉得老师没有准备。并且能根据不同班级的实际情况调整教学内容与进度。

    真诚的赞扬，对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情。我总是希望能够寻找发现他们的闪光点,及时、适当地给予赞扬。

    多提供尝试的机会，在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐.发挥学生的特长，以及个别学生的领导力，发动全班学生一起学习。希望在以后的教学工作中有更大的收获，更大的进步。