小学人教部编版19 只有一个地球教学演示课件ppt

部编版语文六年级上册

第19课《只有一个地球》第2课时

同步练习

1．阅读课内片段，完成练习

①人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（尽管  因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但既然）使它们不能再生，（就  还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

............

②只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

(1)用“√”在片段中的括号里选择正确的词语。

(2)第②段写出了我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境的两个原因是__________和_______________。

(3)片段中“本来”的意思是_________，它表明了水资源、土地资源等具有_____，是__________让它不可再生；同时也体现了说明文语言的__________。

(4)第②段告诉我们要保护地球的生态环境。请你针对破坏环境的现象设计宣传语，字数不超过15。

2．小练笔

课文的第三自然段运用了举例子的说明方法说明了地球上的自然资源是有限的。请你再举一个例子来说明这个观点。

地球上的自然资源是有限的。拿_____来说，___________________________________

3．六（1）班正在开展“保护地球．环保我先行”的主题活动。请你完成练习

(1)下图是一幅环保宣传画。下面的哪些口号适合它？打“√”。

①保护地球，刻不容缓。(   )②低碳生活，减少排放：(   )

③放眼世界，展望未来。(   )④爱护环境，全球行动。(   )

(2)柯名打算写一份倡议书，倡导全班同学体验低碳生活。下面哪些

内容适合写进倡议书？打“√”。

①作业尽量白天写完。(   )②少用一次性物品。(   )

③随手关灯。(   )        ④多在家里待着，少出去玩。(   )

(3)郭老师写了一副提倡环保的对联，想考考大家。谁能够对出下联？

上联：以步代车，身强体健  下联：____________________

同步练习 答案

1．(1)答案 因为   不但  还

(2)答案 破坏了地球我们别无去处   地球上的资源枯竭了很难从别的地方得到补充

(3)答案 原先，先前  可再生性  人类的破坏  科学性、严谨性

(4)答案 示例：生命源于自然，健康来自环保。

2．答案 示例：土地资源  它是人类赖以生存的资本，地球上陆地的面积只占约三成。一旦被破坏，地球上将不能再种植任何庄稼，人类也将失去立身之本。到那时，人类将无法在这个星球上生存。

3．(1)答案①√④√

(2)答案①√②√③√

(3)答案 示例：乘凉替扇，气爽神清