小学数学冀教版三年级下册八 分数的初步认识教学设计
展开分数的初步认识
教学内容
冀教版三年级下册《分数的初步认识》79-81页内容
教材分析
“分数的初步认识”是冀教版小学数学三年级下册第八单元第一课时的内容。这部分内容是学生在掌握了万以内整数知识的基础上初步认识分数。从整数到分数是数概念的一次重要扩展。无论在意义上,还是在读写方法及计算上,分数和整数都有很大的差异。因此教材将分数的知识分段教学,本学段是分数的初步认识,本节课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是:初步认识几分之一,会读、写简单分数,初步理解几分之一的意义
学情分析
小学生从认识整数到认识分数是关于数概念的一次质的飞跃。学生在生活中可能接触过二分之一,三分之一等分数,但并不理解它的含义。分数的产生是从等分某个不可分的单位开始的,儿童生活中已有这样的经验,但不会用分数来表述。所以教学中要注意让学生从实际生活经验出发,在丰富的操作活动中主动的去获取分数的相关知识。
教学目标
1、在具体情境初步感知分数的产生过程,能用实际操作的结果表示几分之一,能正确的读写几分之一。
2、通过直观演示、操作、观察、小组合作等一系列活动,感受分数形成的过程。
3、在动手操作和观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神。
教学重难点
重点:经历分数的形成过程,初步体会几分之一的含义,建立分数的初步概念。
难点:建构起几分之一的表象,理解几分之一的含义。
突破策略
为了落实重点,突破难点,我在设计时主要利用让学生表征二分之一几分之一,将学生已有分东西时每份分得同样多的生活经验加以提升,沟通了学生的生活经验与数学知识的联系,升华了学生的生活经验,使学生获得对数学的理解,再通过让学生演示、汇报,揭示出二分之一、三分之一、四分之一……等这些分数的意义,这样重点和难点都在学生的操作和老师的引导下变得不难了,并为全面的学习做了有效的铺垫。
教学准备
4个苹果,2瓶水,1个饼,课件,披萨图片,尺子,彩笔,长方形。
教学过程
环节一:介绍分数的产生过程。(5分)
1、师:同学们,我们先来看一段视频,一定要认真听,仔细的观察,观看完后谈谈自己的感想。
2、学生谈感想。
(设计意图:学生通过观看视频,了解分数的产生过程。)
环节二:探究交流,感知分数。(20分)
操作活动一:认识二分之一。
师:同学们,老师这里也有一些物品,我们请三位同学上来,一位同学给另外两位同学分一分这些东西,我们一起来看,怎么分?
1、请三位同学到黑板上分实物,其余同学在操作单上画、写。
提问:这里的“一半”如何表示?
2、板书:二分之一
3、请同学写一写这个二分之一。
4、结合图示:了解分数的各部分名称及其所表示的含义。
5、教学二分之一的读写法。
(设计意图:通过让学生动手操作分实物,使学生亲生感知、体验平均分。)
操作活动二:多元表征
1、设问:想办法找出这个长方形的。
2、学生汇报展示:4种方法。
3、师归纳总结:同样的一张长方形的纸,我们的分法各不相同,但都是将这个长方形平均分成了2份,其中的任意一份都可以用二分之一来表示。
(设计意图:让学生通过折一折、分一分、涂一涂、写一写感知二分之一的产生过程及所表示的含义。)
操作活动三:同桌俩人合作探究
1、设问:想办法找出长方形的。
2、学生汇报展示。让学生展示并说清楚操作方法。
3、师总结:像……的数叫分数。
4、观察这些分数,你有什么发现?
(设计意图:通过用多种方法探究几分之一的分数,更进一步的理解几分之一的含义。)
环节三、练习(5分)
1、默读下列分数。
2、在括号里填上合适的数表示各图中的涂色部分。
3、在下面每个图中涂上色,表示它下面的数。
环节四、课堂小结(3分)
通过这节课的学习,你有什么收获?
六、板书设计
分数的初步认识(几分之一)
1——分子(取其中的一份)
平均分 分数线
2 ——分母(平均分的分数)
读作:二分之一
分数的初步认识作业单
姓名______ 班级______
1、默读下列分数。
2、在括号里填上合适的数表示各图中的涂色部分。
3、在下面每个图中涂上色,表示它下面的数。
操 作 单
1、分一分下列物品,再写一写。
2、写一写二分之一。
数学三年级下册八 分数的初步认识教案及反思: 这是一份数学三年级下册八 分数的初步认识教案及反思,共7页。教案主要包含了课前游戏,导入新课,巩固重点,生活中的分数,小结等内容,欢迎下载使用。
小学数学冀教版三年级下册八 分数的初步认识教学设计: 这是一份小学数学冀教版三年级下册八 分数的初步认识教学设计,共3页。教案主要包含了练一练,总结等内容,欢迎下载使用。
冀教版三年级下册八 分数的初步认识教案: 这是一份冀教版三年级下册八 分数的初步认识教案,共6页。