浙美版八年级下册第8课 奇特的视觉图形教课ppt课件

这是一份浙美版八年级下册第8课 奇特的视觉图形教课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了柱子是圆的还是方的，埃舍尔作品，达利作品，影子的联想，元素替代，这是有名的鲁宾杯，设计练习，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

在此图奇妙的世界中，你看到了什么？
网上有人说：“这样的风格和埃舍尔很像，但埃舍尔的更强，是最早搞这样创作的人， 可惜没有他的作品介绍。”
埃舍尔是荷兰画家，他的作品很受数学家、晶体学家和物理学家的喜爱。埃舍尔是一名无法“归类”的艺术家，他的许多版画都源于悖论、幻觉和双重意义，他力求让那些不可能同时在场者同时在场，将一个极具魅力的“不可能世界”立体地呈现在人们面前。他的艺术作品有独一无二的位置，在他之前没有艺术家创作出同类作品，之后也没有艺术家追随他的创作。
上升与下降 埃舍尔（荷兰）
现代社会奇特图形的创意方法被广泛应用到设计领域，尤其在广告设计中具有强烈个性和视觉冲击力。
一个图形一般包括:有图案的部分及衬托图案的部分,
有图案的部分称为”图”或“正形”，
而衬托图案的部分称为“地”或“负形”。
图形与底纹之间可互换互借
德国心理学家鲁宾较早对图形与底纹之间互换互借关系进行系统研究，在研究中指出:凡是被封闭的面都容易被看成是“图”,而封闭的这个面的另一个面则会被看成是“底纹”。在一般情况下，较小的区域或更为封闭的区域容易看成是“图”，较有意义的区域可能会被看成“形”。而当两个毗连的区域中，图形与图形没有较大的区别，或者图形之间虽然差异较大，但是互为依存，无法单独分开时，图形即底纹，底纹也就可以成为图形，正形与负形正是运用了这种视觉可调节的特点。
观察以下图形： 它们的正、负形各是什么形象？　　　　　　
请同学认真观察 图片中正形是什么？负形又是什 么？ 并说说有什么奇特之处？
抢答环节，考考你的眼力
如何利用正形和负形的关系设计奇特的图形？
请根据以下图片作为正形和负形设计一个图形！
利用图形素材，发挥你的想象力设计一组奇特的图形，并谈谈你的构思！
一个图形，一般包括有图案的部分及衬托图案的部分，属于图案的部分一般称为“图”，也叫“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，也就是“负形”。图形创意中，往往把两部分形有机地联系在一起。