浙美版四年级下册2 年年有余教学设计

课  题

年年有余

课 时

2

教学目标

1、初步了解鱼纹装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，学会绘制鱼纹装饰。 

2、运用变形、概括、夸张等方法，绘制简单生动的鱼纹，并将鱼纹进行简单的运用。 

3、领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国的鱼文化，培养学生热爱传统文化的情操。

教学重点

把握鱼的基本特征，能运用概括、夸张的方法进行鱼纹设计。

教学难点

鱼纹设计的新颖性及美感，运用鱼纹去装饰各种造型的生活用品。

教学准备

学生：收集鱼纹图片资料、有关鱼的故事，绘制工具。

教师：范作、鱼纹图片。

教 学 过 程

复 备

1. 初步感知

（1）谈谈：鱼在你心目中的形象。

（2）画画：在黑板上画出一条你见过的鱼。

（3）欣赏归纳。鱼的基本特征：鱼头、鱼身、鱼尾、尾鳍四部分。

2. 深入欣赏（古人笔下的鱼）

（1）我们的祖先早在五千年前就已经开始画鱼了，我们我一起看看他们是怎么画鱼的？

欣赏作品：

1. 新石器时代的鱼纹彩陶盘（陶器）

教师简要画出陶器上的鱼形图案

2. 中国青铜器上的鱼纹图案。

（2）现实生活中的鱼和器皿上的鱼图案纹样做一个比较，有哪些不同，总结出从现实到艺术的处理方法。

变形、夸张、概括

（3）欣赏作品

谐音：连（莲）年有余（鱼）

3. 教师示范（教师设计的鱼纹）

（1）教师示范鱼纹设计步骤

（2）画好的鱼纹如何装饰生活中的各种用品，美化生活，陶冶情操。

4. 作品欣赏

欣赏同伴作品，让学生打开思路，获得更多的创作灵感。

5. 作业练习

（1）用线描的形式设计鱼纹。

（2）大胆设想，你设计的鱼纹可以装饰在生活中的哪些地方？

6. 作业展评

（1）组内展评交流

（2）优秀作品班内展评交流

让学生说说作品的优秀之处。

7. 拓展延伸

通过网络或其他途径搜集有关鱼的生活用品、艺术作品，感受鱼文化。

1.课前小游戏，集中注意力，揭示课题《年年有余》

2.了解中国的鱼文化
（1）木版年画《连年有余》谐音，象征着财富与收获，表达了劳动人民的美化愿望。

（2）新石器时代鱼纹彩陶盆。分析鱼纹区别于实际生活中的鱼和写实手法画的鱼,具有概括、夸张、装饰的特点。

3.根据鱼纹的特点，组内分析课前先学完成的鱼的图案。挑出一张最好的，说一说优缺点。

4.组内学习课内学习资料，学习圆形纹样的设计方法。

（1）你们组的这个方形纹样是怎么设计的？派代表到黑板上用简单的图画出设计草图。

（2）考虑：圆形纹样的设计可以用这些设计方法吗？（教师图示讲解）

5.作业安排与要求：
（1）模仿青花瓷的感觉，用蓝色鱼纹来对盘子进行设计。

（2）能灵活运用圆形纹样的设计方法。

（3）盘子内的鱼纹要有概括、夸张、装饰的特点。

（4）完成后的整个盘子美观、新颖、有创意。（5）学生作业，教师巡视辅导。

6.展示、评价。

（1）小组内根据作业要求选出优秀作业贴于评价栏里。

（2）每组派一代表到你们认为最好的作业下面画一颗星星。

7.拓展多媒体图片出示古代的一些鱼纹器物，鼓励学生课外对自身感兴趣的内容继续了解和学习。

板

书

设

计

        3.年年有余

     概括、夸张、变形

教师示范简单鱼纹：

教

学

反

思

   《年年有余》一课我强调对于基本特征的把握，运用自己的想象能力对鱼的某些部位进行概括、夸张，从而创造出天真、古朴的鱼形纹样；同时，特别强调美术学习贴近学生的生活，使学生关注生活中的设计。当然也有一些环节需进一步改进，比如提问可以更精炼更准确。最后的评价环节更具体一些，可以使学生不断进步。有可能的话，还可以引导学生对传统鱼纹样做更深一步的探究。

学生在学习的基础上完成了鱼纹图案的设计，效果还不错。