小学数学西师大版三年级下册第四单元 旋转、平移和轴对称初步认识轴对称图形教案

这是一份小学数学西师大版三年级下册第四单元 旋转、平移和轴对称初步认识轴对称图形教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】

【教学目标】
1、感受生活中的对称现象，初步建立起“对称”的概念。
2、经历观察、操作、交流等过程，在此过程中有积极的学习心态。
3、感受生活中物体的对称美，体验到学习数学的乐趣。
【教学重难点】
1、认识轴对称图形的基本特征。
2、判断简单的轴对称图形。
【教学准备】
教师准备：PPT，剪纸图案。 学生准备：白纸，剪刀
【教学过程】
一、激趣导入，游戏引入对称，初步感知“对称”
PPT引入，（找朋友）（板书：对称）
教师： “轴对称图形在日常生活中随处可见，它与我们的生活息息相关，今天老师和大家一起认识美丽的轴对称图形。”
引导总结像这样左右两部分大小,形状，方向相对的现象，就是我们这节课要学习新的知识——对称。
二、教授新课，再识对称图形。
在我们生活中，这样的对称现象还有很多
1、PPT出示例1。
教师：请同学们边看边想，你发现了什么?
2、小组内说说自己的发现
教师：看了，想了，想不想说说呢?请大家先在小组内说说自己的发现。
要求：组内每个人均要发言，老师可以通过看、听、问的方式了解组内说的情况。
3、全班交流
抽代表在全班交流，有不同的发现时，其他小组派代表补充，相同发现不重复发言。
要求：发言时要说明是组内集体的认识还是个别认识，如果有个别认识，应说明是谁认识到的。
4、引导总结：左右或上下完全相同，这样的图形是对称的。
4、引导归纳总结：对折后折痕两边的部分完全重合的图形是轴对称图形。
三、折一折，学习“轴对称图形”的含义。
1、折一折这些数学中的平面图形，想想有什么发现。
2、学生展示折的过程得出轴对称图形的含义。
四、在练习中深化对“轴对称图形”的认识。
刚用对折的方法判断轴对称图形，再用思维判断轴对称图形。
1、火眼金睛，判断图形中轴对称图形。
2、再接再厉，判断生活中的轴对称图形
3、再创新高，猜一猜，并把完整的图形名称说出来。
六、小结
教师：这节课我们学了什么?(对称)能闭上眼睛想一想对称的物体有什么特点吗?(对折后完全重合)
指出：正因为生活中有许多对称现象，我们这个世界才会这样美丽、漂亮，想知道关于对称的更多知识吗?下节课我们再继续研究它。
五、课后实践：创作轴对称图形，进一步深化对“轴对称图形”的认识。
欣赏生活中的美
板书设计：
初步认识轴对称图形

折痕所在的直线叫做对称轴。
如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两边
的部分完全重合，这样的图形是轴对称图形。