部编版语文六年级下册期末复习卷（二）

六年级下册期末复习卷（二）

语文

（满分：100分  时间：50分钟）

一、基础积累与运用。（40分）

1.看拼音，写词语，注意书写要认真美观。（8分）

luò   tuo        dūn   hòu       chóu  chàng       zhēn   tàn

wēn   xīn        xiāo  shì        guǎ   fù          pàn   luàn

2.下列选项中没有错别字的一项是（      ）。（3分）

A.通宵  胡涂  剔除  五湖四海    B.书藉  拘留  匪徒  司空见惯

C.剥削  僻静  溶解  焉知非福    D.苦刑  救援  诞生  翻箱到柜

3.下列句子与我们传统节日无关的一项是（      ）（3分）

A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。  B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

C.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。  D.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

4.下列选项中说法不正确的一项是（      ）。（3分）

A.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。作者不详，这十九首诗都以首句为标题。

B.老舍原名舒庆春，字舍予。他的代表作有《四世同堂》《茶馆》等。

C.《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家马克·吐温，小说的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年才得以回到祖国。

D.《那个星期天》的作者史铁生，是一位双腿瘫痪的残疾人，他的很多作品都能引导读者去探索生命的意义。

5.判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

（1）“春节”“元宵节”“清明节”“端午节”“中秋节”“重阳节”这些传统节日是按照时间先后顺序排列的。                                                                 （     ）

（2）“汤姆发现了藏在山洞里的许多大量珍宝。”这句话没有语病。                    （     ）

（3）“不要让小同学先上车”和“不，要让小同学先上车”意思相反。                （     ）

（4）“花生脱了它的红外套，这是不消说的事。”这句话运用了比喻的修辞手法。      （     ）

6.按要求填空，并给下列句子中的“光景”选择正确的解释。（7分）

“景”字用音序查字法先查音序       ，用部首查字法应查       ，再查     画，“光景”在字典中的解释有：A.风光景物 B.境况；状况；情景 C.表示大约的时间或数量 D.看样子，表示推测。

（1）初一的光景与除夕截然不同。                                             （      ）

（2）今天太闷热，光景是要下雨。                                             （      ）

（3）里面有十几个小孩子，大都只有五六岁的光景。                             （      ）

（4）这里好一派草原光景。                                                   （      ）

7.按要求填空。（12分）

（1）迢迢牵牛星，                  。     （2）盈盈一水间，                   。

（3）路遥知马力，                   。    （4）听君一席话，                    。

（5）                   ，快走踏清秋。    （6）人生自古谁无死，                   。

（7）王建《十五夜望月》中“                 ，                ”两句将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。

（8）郑燮在《竹石》中用“                  ，                  ”告诉我们，面对困难和打击要坚韧不拔。

（9）“借物喻人”是古诗中常见的写作手法，于谦的诗句：“                        ，     

                  ”正是借石灰比喻自己高尚的情操。

二、阅读理解。（30分）

（一）文言文阅读。（13分）

陶侃惜谷

陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为?”人云：“行道所见，聊②取之耳。”侃作色大怒曰：“汝不田，而贼③人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农耕，家给人足。

【注释】①陶侃：字士行，东晋时期名将。②聊：姑且。③贼：毁坏。

8. 解释下列加点字的意思。（4分）

（1）陶侃尝出游（        ）     （2）见人持一把未熟稻（        ）

（3）聊取之耳（        ）       （4）执而鞭之（        ）

9. 用现代汉语翻译下面句子。（3分）

汝不田，而贼人稻！

10. 联系文章内容填空。（6分）

陶侃责罚他人的原因是                      （用原文回答），这件事产生的影响是     

                        （用原文回答）。从文中标题中可以看出陶侃            的品质，请举一例你生活中体现该品质的行为：                                                     

（二）阅读短文，完成练习。（17分）

赔 偿

①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾'的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。

②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。

③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。

④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊!”

⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品!

⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么!”

⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾'。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。

⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。”

⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深地了一躬。老人愣住了。等我转身离开。背后传来老人的喊声；“这两尊是赔偿的，不要钱。”

⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。

11.故事有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。(4分)

以老人的活动为明线：追赶买主→①                            →双倍赔偿

以“我”的活动为暗线：②                            →被追上，知真相→获赔偿，付真钞

12.第②段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？(6分)

13.⑤⑥⑫段中加波浪线的地方，都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。(4分)

14.阅读全文，概括老人的形象特点。(3分)

三、作文。（30分）

快乐是什么？有人说快乐是辛苦学习之后的进步与收获，有人说快乐是周末与朋友玩闹的美好时光，还有人说快乐是自己帮父母承担家务之时父母脸上的微笑……

请你以“乐在其中”为题，写一篇作文。

要求：①写清楚让自己快乐的事情，抒发出自己内心的真情实感；②内容积极向上，符合学生正确价值取向；③文中不得出现真实的姓名、校名、地名；④字数不少于300字。