小学数学沪教版 (五四制)三年级下册长方形、正方形的周长教案
展开长方形、正方形的周长
教学目标:
1、在知道周长含义的基础上,继续探究长方形、正方形的周长。
2、探索长方形、正方形的周长计算方法,会计算长方形、正方形等图形的周长。
3、会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。
教学重点:
长方形和正方形周长的计算方法。
教学难点:
用长方形、正方形周长的计算方法解决简单实际问题。
教学过程:
一、激趣引入
师:同学们都听过龟兔赛跑的故事吧!小兔子因为过度自信,在和乌龟赛跑的比赛中打盹,所以输了比赛,让乌龟取胜了!有一天,森林里又举行了一次龟兔赛跑。裁判员马里奥正在宣布比赛路线。说:“请运动员小兔沿正方形草坪跑一圈,运动员乌龟沿长方形草坪跑一圈。”到底小兔跑的路程是不是比乌龟的长呢?你有什么好办法?
师:知道了什么是长方形、正方形的周长,今天我们就一起学习长方形、正方形周长的计算方法来解决问题。
揭示课题并板书:长方形正方形的周长
二、教学新授
探究一:长方形周长的计算方法
1、 问题:公园里有一块长方形花圃,长6米,宽4米,沿着花圃走一圈是多少米呢?
汇报。
① 四条边长
6+4+6+4=20(m) 长+宽+长+宽=周长
② 一组长与宽的长度
⑴ 4×2+6×2=20(m) 宽×2+长×2=周长
⑵ (4+6)×2=20(m) (长+宽)×2=周长
跟进练习1:
张伯伯家有一块长10米,宽6米的长方形菜地,那么这块长方形菜地的周长是多少米呢?
师:用你喜欢的方法计算。
汇报板书:10+6+10+6=32(米)
10×2+6×2=32(米)
(10+6)×2=32(米)
答:这块长方形菜地的周长是32米。
2、得出长方形周长不同的计算方法。
师:观察三种长方形周长的计算方法,都有一个共同的小秘密?
总体总结:对呀,要求出长方形的周长,一般要知道长和宽的长度,再根据长方形的特征对边相等,求出围绕长方形一周的边长长度和。
跟进练习2:
用你喜欢的方法计算下列长方形的周长(口答汇报)
汇报正方形周长,学生可能出现:8+8+8+8=32(厘米)
(8+8)×2=32(厘米)
8×4=32(厘米)
师:说说看计算正方形的周长,你是怎么想的?
师引导总结:三位同学用三种不同方法求出了正方形的周长,你们会选择哪一种来计算呢?说说你的理由。
师小结:对呀,在计算正方形的周长的时候,根据正方形四条边都相等的特征,可以用4乘边长来计算,这样计算简便。
板书:正方形的周长=4×边长 (读一读)
三、巩固提高
1、解决问题
问题1:方老师需要给正方形形状的展示板装饰花边,她量出的每条边是120厘米,那么方老师需要多少厘米的花边正好装饰展示板呢?
120×4=480(厘米)
答:方老师需要480厘米的花边正好装饰展示板。
问题2:一个正方形镜框,边长9分米,如果要在这个镜框四周粘上装饰木条,这个长方形镜框最少需要多少分米的装饰木条?
9×4=36(分米)
答:这个长方形镜框最少需要36分米的装饰木条。
2、龟兔赛跑问题
师:课前龟兔赛跑的问题,我们还没解决呢?
师:现在你们能告诉乌龟谁跑的路程长吗?
3、小丁丁用了三根同样长的铁丝,正好制作了两个长方形和一个正方形,请你帮他算算这两个长方形和一个正方形的周长。
师:这三个形状的周长一样长,这是相同点,那么不同点是什么?
师:对呀,当正方形和长方形的周长一样,形状大小是不同的。
4、选择题
(1)小巧在计算长是12厘米,宽是10厘米的长方形,下面算式错误的是( C )
A 12×2+10×2=42(厘米)
B 12+10+12+10=42(厘米)
C 12+10×2=42(厘米)
(2)一块正方形手帕,边长是20厘米,这块正方形手帕的周长是( C )
A 40厘米 B 400厘米 C 80厘米
(3)要求这个组合图形的周长,下面计算方法错误的是( B )
A 5+2+2+4+4+6 B 5×6 C (5+6)×2
5、一个正方形的周长是12米,现在将2个这样的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少米?
方法一:12÷4=3(米)
3+3=6(米)
2×(3+6)=18(米)
答:这个长方形的周长是18米。
四、本课小结
师:今天你学到了些什么?
板书: 长方形、正方形的周长
长方形的周长=长+宽+长+宽 长×2+宽×2 (长+宽)×2
6+4+6+4=20(米) 6×2+4×2=20(米) (6+4)×2=20(米) 答句
10+6+10+6=32(米) 10×2+6×2=32(米) (10+6)×2=32(米)
正方形的周长=边长×4
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