北师大版数学一上3.8企鹅 课件+教案+同步练习

课题

《可爱的企鹅》

教学目标

1、巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

2、培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

3、通过画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程。

教学重点

使学生迅速地口算8、9的加减法，能用数学知识解决简单的实际问题。

教学难点

提高学生解决问题的能力。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一 、情境引入

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?那老师来给大家猜个谜语：

白衬衣，黑大褂，

走起路来左右摆，

冰天雪地也不怕。”

    师：你们喜欢企鹅吗？知道企鹅生活在哪里吗？今天，可爱的企鹅来到了我们身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，愿意吗？

二 、探究新知

1.出示情境图。

师：你能说说从图中你看了什么吗？

提问：你们能帮助小企鹅提出一个数学问题吗？

引导：请你完整地说出这幅图的意思。

师画大括号和问号：

                            ？

你认识这些符号吗？

提问：你会列式计算这个问题吗？

 3+5=8（只）

学生核对答案和答句。

2.课件出示两幅企鹅情境图

（1）先出示第一幅情境图：从图中你看到了什么？

（2）再出示第二幅情境图：你又知道了哪些数学信息？

师：你能把两幅图连起来，完整地说一说这两幅图的意思吗？

生汇报。

师：你会解决这个问题吗？

学生独立列式计算，全班集体交流订正。

出示三幅图

师：现在有三幅图了，你能连起来说说它们的意思吗？

3. 教学“说一说”。

师：先说一所图案的意思，再列式解答，把你的想法在小组中交流。

提问：找一找生活中还有哪些问题可以用这两个算式表示，回家考一考爸爸妈妈。

三 、巩固练习

1.“练一练”第4题。

自主计算，开火车汇报答案。

算错的同学自己订正。

2.“练一练”第1题

说说这两幅图什么意思？

根据题意自主列式解答。

3.“练一练”第3题

说说从图中你知道了哪些信息？

你是怎么列式计算的？

4. “练一练”第2题

说一说图案的意思，再列式解答。

5. “练一练”第5题

以小组为单位，玩猜数游戏。

四 、课堂小结

小朋友们，通过这节课我们再一次巩固了8和9的加减法，能够用学过的数学知识解决简单的实际问题。老师相信，你们的收获一定也很多，请把你的收获告诉给你的爸爸、妈妈还有小伙伴们。

板书设计

可爱的企鹅

3 + 5 = 8 或  5 + 3 = 8

   8 – 2 = 6     9 – 3 = 6

课后作业

用数学眼光去观察生活，找一找能用加减法解决的数学问题。

教学反思