2021学年带上她的眼睛第二课时同步练习题

这是一份2021学年带上她的眼睛第二课时同步练习题，共4页。试卷主要包含了基础积累，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
一、基础积累
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.点缀（zhuì） 漫步（màn） 迟钝（dùn） 不期而至（zhì）
B.闲暇（xiá） 凸现（tū） 拍摄（shè） 心有灵犀（xī）
C.蔚蓝（wèi） 合拢（lǒng） 吟唱（yín） 天涯海角（jué）
D.地核（hé） 抵抗（dǐ） 狭窄（zhǎi） 根深蒂固（dì）
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.你所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到。
B.“你那儿很热吧？”我想起了从屏暮上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
C.好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通讯系统仍和地面控制中心保持着完好的联系。
D.那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，
竞是她最后看到的地面世界。
3.下列加点的成语运用不当的是（ ）[来源:中国%教育出版@#~*网]
A.苍茫的天际中，充斥着夜幕降临后的寂静。
B.在班长的精心组织下，同学们都不期而至地来到了操场上集合。
C.小桥流水，演绎着墨瓦白墙的幸福，涓涓溪水，流淌着心有灵犀的关怀。
D.无论你走到天涯海角，这轮明月都将追随着你的身影。[来源:&*^中教%网#]
4.句子中标点符号运用有误的是（ ）
A.“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
B.她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几
秒钟后，她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”[来^源:z#zstep%.&~cm]
C.“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的。
D.那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了， 同壁画叠印在一起， 我又听到了她的声音:“我怕封闭……”一道闪电在我的脑海里出现。[w^w*#w~.zzst@ep.cm]
5.选出没有语病的一项（ ）
A.在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B.学校应建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
C.国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D.海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
6.下列句子顺序排列正确的一项是（）
①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。[中国^*教育#出&@版网]
②我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。
③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。
④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。
A.①④⑤③② B.②③④①⑤ C.③①④⑤②D.②③④①⑤
二、阅读理解
[来源%:&中国教育出^版网*@]
阅读下面文章，完成7～题。
我需要你做我的眼睛[中国教~@育*出版网#^]
那天，我站在老邻居露丝的房间里，茫然地看着东一堆西一堆的报纸，在心中问自己：“我怎么到这里来了？”[来源~#:中国教育出版网*&%]
“我需要你做我的眼睛。”露丝说道，“我正在找一个笔记本，封面是一个茶壶。”
我紧张地笑了笑：“你还记得上一次看见它的时候是在哪里吗？”
“哦，不记得了。但它应该就在这里，在这些报纸当中。”她说道。
这就是我目前的生活：帮一个视力糟糕的89岁的老太太寻找一本沾满灰尘的旧笔记本。
上个月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲惫、沮丧，什么都无法激起我的兴趣。我一直很喜欢手工制作，但现在一点劲头也没有。妈妈让我去帮助别人，但我能为别人做什么？向别人传授失败的技巧吗？当露丝打电话到我家来，问我是否能抽出一分钟时间去帮她一个忙，妈妈几乎是把我推出了家门：“你会做得很好的。”
但我在一大堆报纸中找了很久也找不到那个笔记本。我沮丧地说：“我想我找不到它。”
“别丧气，亲爱的。待会儿它会自个儿跳出来的。”她说道，“它们总是这样。”
她的乐观感染了我。也许在楼上？我想。随后，在楼上一个卧室的角落里，我找到了那个笔记本。
“太棒了！”她欢叫道，“下周到老年人活动中心做茶壶收藏报告的时候我就可以用上它了。”我惊讶地看着她。她都快90岁了，但是她好像比我还忙。
从此，我每周都去看望露丝几次。刚开始，我承认，我是在应付妈妈。但露丝那里总有一些让我感兴趣的东西：一本书、一个茶杯，或者一件挂在墙上的饰品。
一天，我到露丝家时，看见她正眯着眼看一张信纸。“我又需要你的眼睛了。”她说道，“你可以给我读读这封信吗？”
“当然可以。”我说。我在她身边坐下来。
“亲爱的露丝，”我开始读道，“我们什么时候再去考古挖掘……”
我惊讶地看着她。“你是一位考古学家？”
“不。”露丝笑道，“只是爱好。”
读完信，露丝说道：“谢谢你。现在我最好给她回信。”
从此，几乎每天我都要去给她读信，听我读完信后她就马上回信。我还知道了，她收集了许多漂亮的茶壶，去过许多国家旅行，去过不少地方探险，结交了数以百计的朋友，养育了三个孩子，开了一个服装店。如此丰富多彩的生活只在我的梦中出现过。
秋天过去，冬天到来。一天，她的儿子打电话给我，问我是否愿意晚上到医院去陪护摔伤的露丝。当然，他们会付酬给我。想到露丝一个人躺在医院里，我怎能拒绝？
那个寒冷的冬夜，我来到了露丝的病房。她看起来是这么瘦小，这么无助。看到我，她挤出了一丝笑容。“我一直盼望着你来。”她说，“今天来了一封信，你可以给我读读吗？”
我坐在床边，迅速给她读完了信。
她犹豫地看着我。“你可以帮我写一封回信吗？”她说。
那一刻我几乎要流泪了。露丝需要我。这个曾经把自己的生活安排得满满的老人，现在确实需要我。我已经知道自己从今天开始应该去做什么。
和其他人联系，这是露丝一直在做的。她因为伤痛而躺在这里，但她仍然想伸出手去联系她的世界。
露丝离开医院后，我的陪护就结束了。然而，我不再把去看望露丝当作一项任务。几乎每天我都在想能为她做什么。但现在这些只是我生活的一部分，我已经重新开始进行我的手工制作，与朋友联系。
我给露丝做了一份礼物——一件刺绣。
当礼物呈现在露丝面前时，她的双眼泛起了泪光。“谢谢你。”她激动地说，“真是太漂亮了！在我收集的物品中，这绝对是一件珍品。”[来源~%:zz#st*ep.c&m]
“你让我感到自己又年轻了起来，”她看着我，“你有这么多的精力和丰富生活，我希望我也能像你一样。”
我惊讶地看着她。她说的是我吗？
但当我们的目光相遇时，我意识到，露丝看到的已经是一个全新的我。只是我自己现在才发觉。坦率地说，我已经迫不及待地想开始新的人生了。
（有删改）
7.本文采用第一人称写了“我”的一段人生经历，主要运用了哪两种人物描写方法？
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8.请用简洁的语言依次概括出“我”为露丝做的另外三件事。
①________________→每周都去看望露丝→帮露丝读信→②________________→帮露丝写回信→③___________________[来~源:#zzstep*.c&%m]
9.选文“上个月，我失去工作后，搬回了家……”这段属于哪种记叙顺序？有什么作用？
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10.对“我需要你做我的眼睛”的理解，人们有两种观点：一指“我”是露丝的“眼睛”，二指露丝是“我”的“眼睛”。结合全文，谈谈你对第二种观点的理解。
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一、基础积累
参考答案
1.【答案】C（解析：“天涯海角”的“角”应该读“jiǎ”。）
2.【答案】C（解析：A项，带→戴；B项，暮→幕；D项，竞→竟。）
3.【答案】B（解析：“不期而至”指事先没有约定而意外来到，与“精心组织”不相符。）
4.【答案】A（解析：“传出来”后的冒号改为逗号。）
5.【答案】B（解析：A项，应去掉“在”和“中”。C项，应是“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物”。D项，两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。）
6.【答案】D（解析：根据前后句描写内容、观察次序及句子间的相邻关系来确定顺序。如：第④句的“最远处”和第①句的“稍远处”，第④句的引出“丘陵”和第⑤句的“丘陵”具体描写等。）
二、阅读理解
7.【答案】语言描写 心理描写
解析：解答这题，迅速浏览全文，找到有关描写的内容读一读，不难得出语言描写和心理描写的答案。
8.【答案】①帮露丝找笔记本 ②到医院陪护露丝 ③送刺绣给露丝（或送露丝礼物）
解析：通读全篇，按照作者的写作思路梳理即可得到信息，然后仿照所给的短语结构提示，用相同或相近的结构形式概括即可。
9.【答案】插叙。主要交代“我”当下的生活状态及原因，为后文“我”发生改变做铺垫，并与后文全新的“我”形成了鲜明的对比。
解析：这是选文的第⑥段，从内容看不难看出是插叙。回答作用时，要联系该段具体内容做分析，并结合下文从结构上组织语言作答，意思对即可。
10.【答案】露丝是“我”的“眼睛”更多是指在“我”疲惫、沮丧，什么都无法激起兴趣时，露丝用乐观给予“我”的感染和触动。从全文可以看出，“我”在露丝的感染和熏陶下，不知不觉地发生了变化，找回了生活的热情，找到了生活的方向，开始了新的人生。所以，露丝是“我”人生的“眼睛”。
解析：解答这题，可从不同的角度思考，如露丝是盲人，“我”是她的眼睛是从视觉方面来理解；而露丝的乐观让“我”感动，则露丝是“我”心灵的眼睛。解答时，可围绕这两层意思来组织语言作答，言之有理即可。