语文七年级下册第二单元7 谁是最可爱的人第一课时课后测评

这是一份语文七年级下册第二单元7 谁是最可爱的人第一课时课后测评，共5页。
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1.下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.汹涌（yǒng）覆灭纯洁高尚（chún）坚韧刚强[来源:中国教^~育出版网%#@]
B.摔碎（suì）姿式淳朴谦逊（sùn）美丽宽广
C.捺倒（nà）崩裂千载万世（zài）永捶不朽[中国教@&%育出^版~网]
D.窝棚（péng）过瘾浓烟滚滚（lóng）奋不顾身
2.下面文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（ ）
在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗歌，一声声悠扬悦耳的旋律，唤起的是历史的鲜活记忆，激荡的是民族文化历久弥新的精魄。
A.山河破碎B.鼓舞人心C.悠扬悦耳D.历久弥新
3.下列有关名著和文化常识的表述有误的一项是（ ）
A.《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治级集团之间的政治和军事斗争。
B.“号”，是名和字之外的称号，一般用于自称，以示某种志趣或抒发某种情感。如西晋诗人陶渊明，号六一居士，他的号表现了他不慕名利、安贫乐道、享受田园生活的志趣。
C.《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1905—1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
D.朱自清，现代散文家、语文教育家。我们曾学过他的作品《背影》《春》。
4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）[www.zz#~@step^.cm%]
月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的光亮。像水银，又像岩浆，①，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，②。[来源:*~&中^%教网]
A.①慢慢向下涌动②不是积雪而是月亮[ww@w.zzstep.&%cm*#]
B.①迅速漫延开来②不是月亮而是积雪
C.①慢慢向下涌动②不是月亮而是积雪
D.①迅速漫延开来②不是积雪而是月亮
5.下列句子有语病的一项是（ ）[来源^&:*@中教网%]
A.通过全市上下的共同努力，让遵义市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。
B.10月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。
C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。
D.大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。[来#源:中~^%*国教育出版网]
6.根据下列情景，表达最得体的一项是（）。
【情景】期末考试前夕，同学们讨论如何度过漫长的暑假，张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去。同时也劝张杨不要去。
A.不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去。
B.你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。
C.我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不去去了。
D.去哪里？你是不是不想活了．你想去就去，我可不陪你去。
7.美句默写填空。
他们的品质是那样的_________________，他们的意志是那样的_________________，他们的气质是那样的_________________，他们的胸怀是那样的_________________！
二、阅读理解
阅读下面的课文选段，完成8~11题。
谁是最可爱的人(节选）
①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
②让我还是来说一段故事吧。
③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆进裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、那玉堂、井玉琢、王文英、能官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄做！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”[www.%@z&zste*#p.cm]
8.下列各项是对选文相关内容的理解和概括，其中正确的一项是( )
A.上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。
B.“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。
C.上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。
D.“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句。从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来?”这样的反问句式。
9.有人说，选文中画波浪线的句子有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。请说说你的看法和理由。
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10.请从描写方法的角度赏析下面的句子。
一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
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11.不同的时代，赋予“最可爱”不同的内涵，对“最可爱”也有不同理解。你觉得新时代有哪些人也可以称作“最可爱的人”？说说你的理由。
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参考答案
一、基础积累
1.【答案】A（解析：B项，“姿式”应为“姿势”；“逊”应该读“xùn”。C项，“载”应该读“zǎi”；“永捶不朽”应为“永垂不朽”。D项，“浓”应该读“nóng”。）
2.【答案】C（解析：“悠扬悦耳”与后面的“唤起”“鲜活记忆”不相匹配，应改为“铿锵入耳”等激奋之类的词语。）
3.【答案】B（解析：“西晋诗人陶渊明，号六一居士”错误，“六一居士”是欧阳修的别号。）
4.【答案】C（解析：岩浆是一股涌流，所以“慢慢向下涌动”表述准确；语境中的“灯”指的是光亮，又加之是在“夜里”所以容易想到“月亮”，从语序上思考，“不是月亮而是积雪”符合语境。）
5.【答案】A（解析：成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“让。）
6.【答案】C（解析：A项，语言太直露，不够委婉；B项，“你脑子有病吧”语言不礼貌；D项，“你是不是不想活了”会刺激对方，不够礼貌。）
7.【答案】纯洁和高尚坚韧和刚强淳朴和谦逊美丽和宽广！
解析：回忆课文内容，根据“品质”“意志”“气质”“胸怀”来选择短语填写，切忌“张冠李戴”而乱贴标签。
二、阅读理解
8.【答案】C（解析：A项，应是通讯；B项，应是谦虚恭敬；D项，改后语义意思相反。）
9.【答案】这种说法不对。文中这些描述真实地再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”，从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大。
解析：解答这题，从侧面烘托这一角度来思考并组织语言，答出“突出志愿军战士英勇顽强”的意思即可。
10.【答案】这里是环境描写（场景描写），32、10等具体的数字引入及“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英雄无畏、坚韧顽强、伟大高尚。
解析：选择正确的赏析角度，紧扣句子中的重点词语，结合全文内容和主旨做分析，语句通顺，言之成理即可。
11.【答案】新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人啊。
解析：这是一道开放性题目，没有唯一答案，只要能列举新时代为人民服务，为人民利益而奋斗、牺牲的对象，言之成理即可。