2020-2021学年unit 8 Talent show教案

《Unit 8 Talent Show  Lesson1》教学设计

技能目标：

1、读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节；

2、模仿人物对话正确朗读故事；

3、借助图片指认和说出国家的名称并用“Where are you from? I’m from….”询问和介绍。

知识目标

话题：国家及年龄。

词汇：China, India, US, Australia, UK, Canada。

句型： Where are you from? I’m from…. How old are you? I’m…years old.

功能：询问别人、介绍自己来自哪个国家及年龄。

情感、策略、文化意识目标

重点：结合插图预测故事大意；结合插图预测听力内容。

难点：介绍国籍时，需要加be动词。

教学重点和难点：

在插图的帮助下理解并正确朗读故事。

教材内容分析：

本课时侧重学生对故事（I）的理解，通过关注故事中Mocky等人到剧院欣赏动物才艺展示的情景，引导学生理解国籍以及年龄的表达法。

词汇板块和对话板块重点学习国家名称的表达。教材为学生呈现了一个与他们生活紧密相关的情境——报名参加才艺展示。在报名时，参与人自然要填写一些信息，如姓名、年龄、国籍等。同时，教材利用呈现各国国旗的形式学习国家名称，帮助学生建立国旗与国家名称之间的直接联系。

听力活动既是听力技能训练，又提供了主要词汇的语音输入，巩固词汇学习的效果。在本听力活动中应注意发展和培养学生结合插图预测和理解听力内容的能力。

设计思路：导入采用闲谈复习已有知识点延伸到新知和创设情境。新授环节使用任务型教学，让孩子带着任务阅读课文。操练时，用多种方式如情境操练、分角色，分组等。呈现环节让孩子能和小伙伴一起展示看图说话。

教学过程：

Step 1)Greeting

T:What do you like?

Ss:……

T:Do you like bananas?

Ss;……

T: Do you know,What animals like bananas?/carrots/fish/bamboos?

S1:…….S2:……

T:In fact,elephants like bananas too.Kangaroos like carrots.Bears like fish.

Pandas like bamboos.This is Elly,Kango,Pandy and Bobby.Where is pandy from?

S:….

T:Where are you from?

S:I’m from China.

T:There are many countries on the earth.

Practice:India Canada Australia US UK

S:………

T:One day they come to China.Let’s say welcome to China.

S:…….

T:What are they going to do? They are going to the show.

Welome to talent show.

S:…….

Step 2) Text

Questions:

Where is Elly/Pandy?Kango from?

How old are they?

S:…….

Retell the text.

Step 3) Learn to say

Practice the dialogues:Recruitment for tomorrow’s star show

Where are you from?I’m from…

How old are you? I’m……

Step 4)listen and match

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