冀教版三年级下册四 毫米和千米教学设计

这是一份冀教版三年级下册四 毫米和千米教学设计，共8页。教案主要包含了巩固练习，总结收获等内容，欢迎下载使用。

1.经历观察部分城市分布示意图，社区示意图，以及交流图上信息的过程。
2.了解绘制地图有关方向的规定，能根据示意图辨认并描述（用方位词）某个城市或建筑所在的方向。
3.感受用示意图表示事物的价值和示意图与生活的紧密联系，提高综合运用知识解决问题的能力。
教学重点:知道地图上的方向,会看简单的路线图(八个方向)。
教学难点:运用方向词语描述所在位置和行走路线。
教学过程：
旧知导入
我们前两节课学习了八个方向，谁来说一说都有哪些？
生：东南西北，东南、西南、东北、西北。
师：借助方向板，谁能有条理的再来说一说！
生：已经给出了北方向，北的对面南，左边是西，右边是东。东和北之间的方向是东北，东和南之间的方向是东南，西和南之间的方向是西南，西和北之间的方向是西北。
师：谁能借住方向板有条理的再来说一说。
生:上北下南左西右东。北和东之间是东北。东南，西南，西北。
新课讲授
认识地图
师：看来大家掌握得不错，刚才的这些知识在今天的课堂中会有怎样的应用呢？开启今天的学习吧！《读示意图》（板书：读示意图）
师：大家都知道，我们中国的国土面积大约有960万平方千米，这么大的面积，如果想了解一些城市的分布情况，你会怎么做呢？
生1:从网上查资料，翻阅图。
生2:翻阅书籍。
生3:看地图。
师：同学们说的方法都很好，最简单的方法就是查看地图，那么接下来我们就来看我国首都北京和河北省的个地级城市分布示意图。（PPT呈现）仔细观察，你能提出什么问题吗？
生1:河北省有多少个城市？
生2:秦皇岛市在沧州市的哪个方向？
生3:承德市在保定市的哪个方向？
…
师：同学们提出的问题都是我们这节课要研究的重点。聪明的兔博士给出了我们部分答案，请一位同学给大家讲解一下。
生：地图是按照上北下南，左西右东绘制的，用红色五角星表示我国的首都北京，用红心小圆点表示河北省省会石家庄市，用黄心小圆点表示河北省的地级市。
师：感谢这位同学清晰的讲解！通过刚才的讲解，同学们对如何看地图有了一定的了解，也就是我们在看地图时要先看什么，对方向标。（板书：方向标）
师：接下来我们就一起来解决一下同学们自己提出来的问题吧，老师将大家的问题分为两类。谁来大声的读一读？
生1：河北省有几个地级市分别在北京市的什么方向？
生2：我们河北省有11个地级市，石家庄市是河北省的省会，大家不要忘记数他。
师：好，那下面我们有条理地来说一说这些地级市分别在北京市的什么方向？由北至南，先从承德市开始。
生1：承德市在北京市的东北方向。
生2：张家口市在北京市的西北方向。
生3：秦皇岛市在北京市的东北方向。
生4：唐山市在北京市的东南方向。
…
师：同学们在描述方向的时候，以谁为观测点？
生齐说：以北京为观测点。
师：我们来回答第二个问题，你的家乡在北京市的什么方向？北京是在你的家乡什么方向？回答的时候先说明你的家乡在哪里？
生1：我的家乡是邯郸市，邯郸市在北京市的西南方向，北京市在邯郸市的东北方向。
生2：我的家乡是沧州市，沧州市在北京市的东南方向，北京市在沧州市的西北方向。
…
师：从同学们的回答中，老师有一个问题：为什么同样的两个城市，在描述方向时会用到两个不同的方向词？
生：因为他们的观测点不一样。比如：家乡是邯郸市，邯郸市在北京市的什么方向，是以北京市为观测点；北京市在邯郸市的什么方向，是以邯郸市为观测点。
师：就像这位同学所说的，找准观测点也很重要！也就是说我们在描述方向的时候要找准观测点。（板书：观测点）
师：掌握了这两个方法，相信大家在地图上辨认方向时就会变得更加简单。下面我们来试一试，请你任选两个城市，用谁在谁的哪一面描述一个城市在另一个城市的哪个方向？先同桌之间说一说。
生1：廊坊市在唐山市的西南面。
生2：承德市在邢台市的东北面。
生3：石家庄市在衡水市的西北面。
生4：衡水市在秦皇岛市的西南面。
…
师：通过刚才同学们的汇报，大家已经掌握了观察地图的方法，其实地图和我们的生活密不可分，我们在出行了解地理状况时，都要借助于地图，因此认识地图是每个人必备的常识。
社区示意图
接下来我们再来了解一下这幅社区示意图。（PPT演示）
师：仔细观察，今天要学习学习的社区示意图与之前所学的动物馆有什么关键的不同之处？
生：增加了距离。
师：你真善于抓住关键点，孩子。也就是是说有了它，我们可以更加准确地描述一个建筑的位置。首先我们来说一说平面图上有哪些建筑？
生：小丽家，小军家，学校，邮局，医院还有养老院。
师：首先我们找出地图上的方向标。下面我们以讲故事的方式去学习他好吗？我先给大家举个例子。一天清晨，阳光明媚，聪明而勤快的小丽早早地背上书包出门了，开开心心地赶到了学校。谁能用语言来描述一下小丽走过的路线？
生：小丽先向东走800米到邮局，再向南走600米到学校，一共走过了800+600=1400（米）。
师：说的真好，孩子！这时慌慌张张的小军也匆匆忙忙的出了门，赶到学校，他是怎么走的呢？谁来说。
生：小军向东走1000米到学校。
师：放学后，两个人相约一起去养老院看望老奶奶谁再来试一试。
生：两个人一起向东走900米，再向南走400米。
师：接下来的故事谁想来续写？
生1：从养老院出来，各自走回家，分别怎样走？谁走的路程近？
生2：从养老院出来，他们一起去邮局寄信，请问该怎样走？
生3：从养老院出来，小军想去小丽家做客，请问该怎样走？
…
师：同学们真棒，都很有想象力，在游戏中进行学习，有没有很开心呢？
三、巩固练习
师：其实平面示意图和地图一样，遵循着共同的观察方法。平面示意图在生活中的应用更为广泛一些，在社区医院，商场，公园，还有汽车导航上都有应用，这些应用为我也为我们带来了很多方便。
师：既然这么实用，我们赶快在生活实践中体验一下吧。
习题一：长途汽车站东面90米处有一个邮局，西面60米处有一个快餐店，请画出他们的位置。
【设计意图：1.找出方向标；2.找到观测点；3.分析题中一小段代表10米，为日后学习比例尺奠定基础。】
习题二：观察示意图填空。
少年宫在商店的（ ）面，在学校的（ ）面。
东东从学校到邮局至少要走（ ）千米。
明明从少年宫到体育馆至少要走（ ）千米，他的行走路线是，从少年宫出发向（ ）走（ ）千米到（ ），再向（ ）走（ ）千米就可以到达体育馆。
【设计意图：复习巩固平面示意图，练习用方向词描述建筑所在的位置。】
习题三：公交路线图
从广场出发向（ ）行驶（ ）站到电影院，再向（ ）行驶（ ）站到商场，再向（ ）行驶（ ）站到少年宫，再向（ ）行驶（ ）站到动物园。
【设计意图：结合学生所熟悉的公交路线图，引入不同类型的习题，考察学生用方向词描述路线。】
四、总结收获
同学们用及运用今天所学的知识，解决了这么多生活中的小问题。这节课你有哪些收获呢？快来分享一下吧。
师：下面是老师收集的生活中的示意图来看一看，有公园，有游乐场，还有我们学校的平面示意图，大家熟悉吗？老师想告诉大家，数学就在我们的身边，我们要有一双明亮的眼睛去发现数学，用我们所学的知识去解决数学问题，用我们得到的智慧去帮助自己。和其他的人。
板书设计
方向标
观测点
观测点
北
南
西
东
读示意图