西师大版三年级下册三位数除以一位数教案设计

这是一份西师大版三年级下册三位数除以一位数教案设计，共5页。

教材分析：
三位数除以一位数的笔算是在笔算两位数除以一位数的基础上进行教学的。三位数除以一位数的笔算不仅是本单元的重点，也是全册的一个重点，在小学阶段“数与代数”的学习中有着举足轻重的作用，是以后学习多位数除以多位数的基础，同时也为学生解决生活中遇到的实际问题奠定基础。
学情分析：
本课是学生已有三位数除以一位数的口算、估算、以及两位数除以一位数的笔算的基础上进行教学的，学生已掌握两位数除以一位数笔算的计算方法，对笔算的算理有了一定的理解。但部分学生在计算过程中容易将商、乘、减的顺序混淆，产生错误，对计算课兴趣不高也是需要注意的问题。
教学目标：
知识与技能：利用知识迁移，会正确笔算三位数除以一位数（商中间没有0）的除法，并解决简单的实际问题。
过程与方法：经历三位数除以一位数的计算过程，使学生理解三位数除以一位数（商中间没有0）的除法的算理，归纳笔算算法。
情感态度与价值观：培养学生独立探究的意识与能力；让学生在学习过程中，感受成功的喜悦。
教学重点：理解笔算除法每一步的算理，会正确进行三位数除以一位数（商中间没有0）的笔算。
教学难点：能正确确定竖式中商的位置。
教法：创设学生熟悉的生活情景，为学生探究笔算算理提供策略支撑。
学法：通过看、想、填、议等课堂活动，明晰算理，总结算法。
教学准备：师：课件；生：练习本
教学过程：
复习导入
估算
452÷9≈ 138÷2≈ 241÷3≈
笔算
78÷3= 13÷3=
师：说说你是如何计算两位数除以一位数的除法的？
师：这是我们学过的两位数除以一位数的笔算，今天我们将继续学习有关除法笔算的知识，三位数除以一位数的笔算。（揭示课题）
探究新知
教学例5
课件出示教材第53页例5：动物运动会上，小猪们在举行吹泡泡比赛，小猪3分能吹135个泡泡。
引导：根据以上情景图，你获得了那些数学信息？你能提出什么数学问题？
生：小猪平均每分吹多少个泡泡？
师：这个问题你会列示吗？
引导学生列出算式：135÷3
质疑：这一题用估算能解决吗？为什么？
生：不能，因为题目要求的是精确值，而不是近似值。
探究算法
师：那么135÷3的商到底是多少呢？请同学们先思考一下几个问题？
思考：
= 1 \* alphabetic a．先用几去除以3？
= 2 \* alphabetic b．当1个百除以3不够商1个百时，该怎么办？
= 3 \* alphabetic c．13个十除以3，商应该写在哪位上？
思考后，要求学生在练习本上完成。
学生试做，教师巡视，并对学困生进行指导。教师针对巡视中不同的竖式写法进行展示。
师：引导学生判断哪一种竖式的写法是正确的，并说明理由。
学生判断其计算正确与否，并反馈和他一样的举手。
师：我们一起来回忆一下刚才这位同学说的过程。
师：再抽1-2个同学将计算的算理说一说。
质疑：本题中三位数除以一位数所得的商为什么不是三位数，而是两位数？
交流：因为被除数百位上的数比除数小，不够商1个百，所以商的最高位从十位开始。
巩固练习
让学生独立完成以下两个题目。要求学生汇报计算结果，汇报时引导学生重点交流每一步的计算过程。
288÷4 276÷2
完成教材第53页“课堂活动”。
（快速判断商是几位数，最高位商几）
我是公正的小法官
86
8
课堂小结
师：通过这节课的学习，你有什么收获？
三位数除以一位数的笔算：
笔算三位数除以一位数时，从被除数的最高位除起，若被除数的最高位不够商1，就看被除数的前两位；除到哪一位，商就写在那一位上。注意每次除得的余数要比除数小。
板书设计
三位数除以一位数
例5：小猪平均每分能吹多少个泡泡？
5
4
135÷3=45（个）
3
135
12
1 5
5
1
0
答：猪老大平均每分吹45个泡泡。