高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算1.3.1 信息教课课件ppt

这是一份高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算1.3.1 信息教课课件ppt，共1页。PPT课件主要包含了编码一，第6行编码，bit，红2绿3蓝，方法一，方法二，编码二，第6行图像描述为，第6行图像编码为，图像数据量等内容，欢迎下载使用。

分辨率：8*8
第6行图像的数据量 bit。
该图像的数据量 bit。
分辨率：8*8 6色
红 红 红 红 红 绿 绿 蓝 蓝 蓝
2 白 6 绿
以"行"为单位，用"次数 + 颜色"来表示
010 000 110 100
第6行图像的数据量 bit。
30 bit18 bit18 bit42 bit18 bit12 bit12 bit24 bit
24 bit24 bit24 bit bit24 bit bit24 bit bit
按照一定的编码规则对数据进行重新组织，以去除冗余信息。
思考：1、掷骰子的结果最初怎么传递？2、改进后的方法是什么？
用拨线次数表示结果如传递数字7：拨线7次
出现次数最多的7： 拨线一次发送
改进后：将出现频率（次数）最高的结果， 用较少的拨线次数传递出去
出现次数多的颜色，能否使用较少位数编码？
步骤2：出现次数多的颜色，使用较少位数编码
不唯一解码时容易混乱！
步骤1：统计颜色出现次数，对颜色出现的次数按降序排列
1952年提出的编码方法霍夫曼编码
霍夫曼编码：1、对颜色出现的次数按从大到小（降序）排列。2、从最小的两个数值由下往上开始建立霍夫曼树，两数之和作为新节点。3、新结点和剩余的数比较，选出最小两个数建立树，两数之和为新节点。4、重复步骤35、编码：左分支用“1”表示，右分支用“0”表示
信息压缩的实质就是改变信息的编码。
1、冗余信息是不是一定要压缩去除呢？2、冗余信息在信息传递中有没有作用呢？
为什么重要的事情说三遍？