小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册第二单元 公共生活靠大家4 我们的公共生活第一课时教案设计

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《我们的公共生活》第一课时 教学设计 教学目标：1.知道公共生活是指人们在公共空间中的生活，了解公共生活的特点。2.知道多样的公共生活能够满足人们不同的需求。3.懂得在公共生活中要注意自己的言行举止，遵守社会公德。教学重点：1.知道公共生活是指人们在公共空间中的生活，了解公共生活的特点。2.懂得在公共生活中要注意自己的言行举止，遵守社会公德。教学难点   1.知道多样的公共生活能够满足人们不同的需求。教学过程：情境导入：同学们，我们刚刚度过一个精彩的寒假，老师收到了很多同学分享的假期生活照片，谁来说说你们都去了哪里，做了什么呢？ 生略：师小结：同学们的假期生活真是丰富多彩，从同学们的发言中，我们可以看到大家都走进了公共场所，我们生活中有学习、玩乐、锻炼等不同需求，因此我们需要去到各种不同的场所。活动一：猜猜这是哪1.接下来我们来玩个游戏：猜猜这是哪，老师带来了一组不同场所的图片，请同学们观看图片联系自己的生活经验，说说这些场所的名称，想想这些场所的共同特点。2.课件出示：交通场所、文娱活动场所、购物场所等图片，让学生说出这些公共场所的名称。3.同学们真厉害，大家对每个场所都很了解，你们发现了吗？这些场所有什么特点呢？生略：师小结：是的，同学们说得真好，我们把医院、电影院、博物馆这样的地方叫公共场所，也叫公共空间。我们所说的公共场所和公共空间是每个人都可以使用的，我们在公共空间里的活动就是公共生活。活动二：我们怎么办6.1.请同学们看下面这幅图，如果是你，你会做出什么样的选择呢？结果可能是什么？2.出示课本23页图。3.学生讨论：4.生略5.师小结：公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。6.请同学们想一想遇到下面这些问题，我们该怎么办？课件出示：问题1：家里来客人，需要准备食材，我应该怎么办？问题2：小明的腿骨折了，他应该怎么办？问题3：校园足球赛要开始了，小伙伴准备周末组织去练球，可以去哪里？生略：7.师小结：看来这些公共场所能够帮助人们解决不同的问题，满足我们生活中不同的需要。（课件出示：解决问题，满足需要）8.平常你和家人怎样参加公共生活？都满足你们的哪些需要呢？师小结：通过同学们的回答我们知道了，公共生活有不同的组织形式，比如班级晨跑团是班级组织的，和家人去公园这是自己组织的，深圳义工是政府部门提供的，多种形式的公共生活满足了我们的不同需要。活动三：公共生活大挑战1.师：既然公共场所跟我们的生活密不可分，那我们在公共场所应该在怎么做呢？2．师请同学们完成下面这个任务，请选择一个情境，说说参与一下公共生活时要注意什么？3.课件出示：在图书馆看书，去博物馆参观，在球场看球。学生思考在公共场所应该怎么做？4. 同学们深圳市正全力争创全国文明典范城市，作为深圳的小公民，我们更要为深圳创文贡献一份自己的力量，我们一起制作一份文明行为指南送给大家吧。5.出示文明行为指南：言行得体，礼让他人。谦让有度，展现风度。保持微笑，关爱他人。爱护环境，低碳出行。 课堂总结：同学们通过这节课的学习我们知道了，在公共生活中，人们的行为是公开的，因此更要注重自己的言行举止，展示自己良好的形象。在公共生活中规范自己的言行举止，让我们的公共生活更加美好。课后作业：调查你身边的公共设施及使用情况。身边的公共设施及使用状况调查调查人 调查地点 公共设施 使用状况