沪教版五年级上册1 感受漫画造型教案

教学环节

（一）欣赏与发现

范画图例

活动内容

活动一：认识肖像漫画

环节一：欣赏图片，猜猜漫画里的人物是谁。

环节二：揭示课题：《感受漫画造型——肖像漫画》

活动目标

通过欣赏肖像漫画图片，揭示课题。

活动任务

导入课题

关键问题

你认识这些人物吗？

这些图片与本人的区别？

这些画给你怎样的感觉？

活动资源

漫画图片

活动要求

集体学习

活动评价

教师及时评价

活动说明

激发学生对肖像漫画的学习兴趣。

教学环节

（二）比较与交流

范画图例

活动内容

活动二：漫画形象的特点

环节一：欣赏三组图片，了解漫画的艺术特点。

环节二：学生欣赏一组照片与漫画形象的对比，讨论肖像漫画的特点。观察要点：五官、服饰。

环节三：归纳肖像漫画的特点（1．造型简洁；2．注重五官、发型与动态的夸张表现，体现人物个性。）

活动目标

漫画夸张的特点和夸张的部位。

活动任务

在比较交流中引出肖像漫画的特点。

关键问题

你发现了肖像漫画的什么特点？

作者在人物的什么部位进行了夸张变形？

活动资源

人物照片、与照片对应的漫画形象

活动要求

小组活动

活动评价

教师及时评价

活动说明

落实重点，通过欣赏讨论，发现肖像漫画夸张的特点，关注肖像漫画夸张的部位

教学环节

（三）构思与创作

范画图例

活动序号和活动名称

活动三：我是小小漫画家

环节一：教师对照照片示范自己的肖像漫画，强调要夸张的部分。

环节二：在照片中找找自己需要被夸张的特征。

环节三：学生谈谈自己的创作想法，完成自己的肖像漫画。

环节四：欣赏优秀学生作业。

活动目标

找出个人特征，为创作做准备

活动任务

发现特征、构思创作

关键问题

你发现自己哪些特征比较鲜明，需要被突出呢？

活动资源

照片、教师范画、实物投影仪等

活动要求

学生作业，教师巡视

活动评价

教师及时评价

活动说明

解决难点，通过教师示范，初步学习肖像漫画的绘画方法。在照片中发现自己的特征，为创作做好准备。

教学环节

（四）展示与评价

范画图例

活动内容

活动四：肖像漫画展

环节一：展示作品，提出评价要求。

环节二：学生自评与互评，提出修改建议。

活动目标

欣赏同伴作品，体验画肖像漫画的快乐。

活动任务

展示作品，评价作品

关键问题

夸张人物形象了吗？

哪些特征比较生动鲜明？

活动资源

评价要求、学生作品、实物投影仪等

活动要求

集体展示

活动评价

教师评价、学生自评、学生互评

活动说明

通过集体展示，引导学生运用漫画的知识评价自己与他人的作品，发现问题并尝试提出解决方法。