沪教版五年级上册1 感受漫画造型教学设计

这是一份沪教版五年级上册1 感受漫画造型教学设计，共4页。教案主要包含了基本信息，课标要求，教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，学习资源等内容，欢迎下载使用。

教材：上教版五年级美术第一单元 课时：1课时 类型：造型表现（绘画）
学
【课标要求】
年段要求：本课属于造型表现模块中的绘画学习单元内容，三到五年级的内容与要求：
知道人体及五官的比例，人物夸张的表现方法。
用夸张和变形的方式绘制动漫造型。
根据命题进行有主题的绘画创作。
【教材分析】
1. 内容出处：《感受漫画造型》是上教版小学美术新教材五年级第一学期第一单元“动漫天地”中第1课的学习内容。
2. 单元要求：本单元共有两节课《感受漫画造型》和《有趣的卡通画》，单元教学目标是了解漫画造型的基本知识，在临摹和创意表现动漫画过程中，学会人物夸张、变形的方法，体会用漫画与卡通表现生活的趣味。
3. 核心知识技能：本课要求学生了解漫画简化、夸张、变形的表现方法，并运用漫画的表现形式临摹或创作人物造型，体会漫画的艺术特点与幽默内涵。
【学情分析】
学习经历：五年级学生在低年段接触过“人物造型表现”的学习内容有：《正面的头像》、《有特征的头像》、《优美的舞姿》、《比赛跑》等内容；在中高年段已学习过《老师和同学》、《坐着的人》、《威武的门神》等内容。
已有基础：通过低年段的学习，学生对人物正、侧面五官位置以及表情的表现有所认知，通过中高年段的后续学习，学生对人物的动态与身体比例有所体验，能初步表现一些正、侧面的动态造型，同时也具备一定的审美能力以及分析能力。
新知预判：漫画作品幽默诙谐，通俗易懂，漫画造型夸张有趣，深受学生的喜爱，但如何抓住人物特征，并用简洁、夸张的手法去表现还是有较高的难度的，教师可以从学生较为熟悉的人物脸型、表情、发型加以引导，帮助学生明确漫画人物造型简化、夸张、变形的表现手法，提高漫画表现能力。
【教学目标】
知识与技能：知道漫画人物的造型特点，初步学会运用简化、夸张、变形的表现手法，创作一幅漫画人物作品。
过程与方法：在欣赏、探究、交流、尝试的过程中，发现漫画人物造型的特点，学习简洁、夸张表现人物形象特征的方法。
情感态度与价值观：感受漫画艺术的独特之美和幽默内涵，激发学习漫画的兴趣，培育仔细观察、懂得概括和大胆表现的能力。
【教学重点】能表现一幅漫画人物头像作品
【教学难点】人物形象简化、特征夸张
【学习资源】教学课件、学生作品、范作和教具。
【教学准备】
学具：铅笔、记号笔、练习纸、彩色卡纸等。
教具：记号笔、练习纸、彩色卡纸、小道具等。
【教学过程】
一、感受与发现
（一）游戏：“猜猜他是谁” ？
1.为什么你能快速认出他是谁？（特征明显）
2.这种绘画表现形式给你怎样的感觉？（夸张、幽默、诙谐）
3.小结：人物漫画造型是以夸张的手法表现了人物的形象，使人物特征更概括、更突出、更具幽默感。
（二）揭示课题：《感受漫画造型》
二、探究与尝试
（一）寻找漫画人物的表现特点。
1.线条流畅、造型简化。
2.特征明显、造型夸张。
（二）探究夸张表现人物脸部特征的方法。
1.观察并对比人物照片与漫画造型的不同之处。
2.寻找人物的哪些部位进行了夸张与变形？（脸型、表情）
（三）尝试练习
1.练习内容：《同桌的你》用漫画的形式画画同桌的脸。
2.练习要求：1）夸张表现脸部的一个特征。
2）线条简洁、造型概括。
3.师生互动：表现夸张五官与表情。
4.教师示范。
（四）完善人物造型
1．总结：夸张表现人物特征的小秘诀。
1）脸型：夸张特征
2）五官：扩大或缩小
3）发型：简化概括
1.欣赏人物漫画作品，寻找夸张的部份。（动态、比例）
三、构思与创作
（一）示范表现一幅完整的漫画人物造型（微视频）。
（二）归纳绘画步骤：
1.定位头与身体的比例大小。
2.抓住明显的五官特征夸张与变形。
3.合理添画或黏贴人物动态以及道具，表现人物脸部特征与性格特点。
（三）学生课堂创作。
1．作业内容：《画画我的同桌》
在练习作业的基础上进一步夸张特征，完善人物造型。
2．作业要求：
1）简化巧妙
2）特征明显
3）夸张合理
（四）学生作业，教师指导。
四、展示与评价
（一）展示漫画作品
（二）自评互评要求：
1）简化是否巧妙？
2）特征是否明显？
3）夸张是否合理？
五、拓展
（一）欣赏优秀漫画作品。
1. 了解不同形式的漫画作品。
2. 讨论并体会漫画所表达的内涵。
（二）教师小结
解析：通过游戏引导学生直观认识人物漫画造型的表现形式与基本特点，初步感受漫画的独特艺术魅力。
解析：从观察、对比照片与漫画造型的差别，寻找到简化、夸张的表现人物造型的方法，继而初步尝试用漫画的表现手法画画同学的脸部，层层深入与递进，力求在轻松、愉快的体验活动中逐步理解与掌握简化、夸张与变形的漫画造型表现方法。
解析：以同桌为原型，创作一幅形象夸张，且富有人物个性特征的漫画作品，在培养与提高学生观察能力与漫画造型表现能力和创新能力。
解析：通过欣赏不同形式的漫画作品，解读漫画背后的含义，了解漫画除了幽默、诙谐的表现特点之外的更深层内涵与作用，同时鼓励学生用漫画的表现形式创作《文明校园》漫画作品。