2021学年第1节 生物的命名和分类示范课课件ppt

这是一份2021学年第1节 生物的命名和分类示范课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了林耐发明物种的双名法，属名+种名，形容词，两栖类，爬行类，哺乳类，原生动物，腔肠动物，环节动物，软体动物等内容，欢迎下载使用。

第14章 生物的命名和分类
学习目标1.能够识别生物的俗名和学名。2.能说出俗名和学名的由来，知道俗名和学名的差异。 3.能说出分类系统的7个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系统。 4.了解各动植物的特征，学会使用生物检索表。
1.直到18世纪，_______博物学家___________确立了一种生物命名法——____________。2.按照双名法，每个物种的学名由_______部分组成，第一部分是________，第二部分是__________。学名都用___________________表示。例如，Zea mays（玉米），前一个词Zea是__________，是名词，第一个字母要__________，第二个词mays是___________，是形容词，全部________，表示______________________________________。3.双名法使每个物种只有 全世界通用的科学名称即 ，从而确保了物种的名称不会混淆。 成为一种科学的国际通用的生物命名方法。
自学指导1：仔细阅读课本111页，思考以下问题：
瑞典 林耐
属名 种名
该种生物的主要特征或产地
用斜体拉丁文字为物种命名
Ipmea 　　 batatas
下列可以表示植物的学名的是：A.马铃薯B.Slanum tubersurm C.Slanum tubersurm D.Slanum Tubersurm
学名可以看出物种之间的亲缘关系
把你的姓名与图14-3中的一种植物或动物的学名进行比较，姓名和学名有什么相对关系？
姓相当于属名名相当于种名
自学指导2：仔细阅读课本P113，思考下列问题：
1.生物学家根据生物之间的 ，把它们划分为 7个主要等级。2． 是最大的分类单位， 是最基本的分类单位。
界、门、纲、目、科、属、种
生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量有什么变化？所包含的共同特征是增多还是减少？
生物分类等级越小，所包含的生物种类的数量越少，所包含的共同特征越多
自学指导3：请同学们阅读课本P114-115 ，思考下列问题： 1.地球上的动物分为 和 两大类。2.脊椎动物包括 、 、 、 、 （由低等到高等）等类群；无脊椎动物括 、 、 、 、 等类群。3.根据植物的生活习性、形态和结构等特征，可以将它们分为 、 、 和 等类群。
藻类植物 苔藓植物
蕨类植物 种子植物
自学指导4：请同学们阅读课本P117和P120，思考下列问题：
1.生物检索表是 的工具。2.生物检索表的形式有多种，课本中呈现的是 检索表，即检索表的每一次分叉都由 构成。
一个特征的两种不同表现构成
1能进行光合作用，自养 2开花结果，用种子繁殖……… 种子植物 3叶细长，叶脉平行，须根系… 单子叶植物纲 3叶椭圆，叶脉网状，直根系… 双子叶植物纲 2不开花结果，用孢子繁殖……… 孢子植物 1不能进行光合作用，异养 2身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸…… 鱼纲 2身体不被鳞片，用肺呼吸 3身体被羽毛，卵生………… 鸟纲 3身体被毛，胎生………… 哺乳纲 小麦属于 ； 天鹅属于 ； 大豆属于 ； 家猫属于 。