初中美术岭南版八年级下册2 典雅优美的古希腊雕塑教学课件ppt

这是一份初中美术岭南版八年级下册2 典雅优美的古希腊雕塑教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了古希腊雕塑艺术，考古探秘活动一，欣赏裸体雕塑，运动力量美，考古探秘活动二，挖掘古希腊雕塑，挖掘任务细则，考古探秘活动三，揭秘古希腊雕塑，奥运会等内容，欢迎下载使用。

这是一项什么体育运动吗？
你认为他美吗？为什么？
作品表现了一个健美，富有力感的运动员的形象。刻划的是凝聚力爆发前最精彩的瞬间。运动员大幅度摆动双臂，双臂就像一张拉满弦的弓，在下一瞬间运动员就要掷出铁饼。全身重心在右脚上，膝盖弯曲。整个形体有一种紧张的爆发力和弹力的感觉，体现了一种和谐的理想之美。据说米隆本人就受过良好的体育训练，力大无穷，能肩扛公牛，所以他对体育运动有着真切的感受。
古希腊人在体育运动时为什么要赤身裸体呢？
填写《掷铁饼者》的学习单：
一个运动员即将抛出铁饼的瞬间
抓住了运动过程中凝聚力爆发前最精彩的瞬间，展示了运动中人体所具有的冲动感和力度美，把人体的和谐健美和青春的力量表现的淋漓尽致。
取材于希腊现实生活中的体育竞技活动。
是代表体育运动的最佳标志；被认为是“空间中凝固的永恒”。
介绍你们小组了解的一件作品
·以小组为单位，任选以下一座雕塑作品，填写学习单并欣赏描述。《萨莫色雷斯的胜利女神》、《米洛斯的阿佛洛狄忒》、《里切亚武士1号像》、《命运三女神》、《拉奥孔》、《掷铁饼者》、《路德维希宝座浮雕 》、《受鼻伤的拳击手 》
·利用网络欣赏经典作品，并挖掘出深层意义
1 自由浏览讨论区、选择研究作品 2分钟
2 小组讨论、确定研究作品 1分钟
4 提交学习单、口述学习单内容 12分钟
3 小组合作查找资料、填写作业单 4分钟
你们利用网络，了解到美术的一个重要门类——雕塑的相关知识，掌握了欣赏雕塑的方法，认识了代表作品及其艺术特征。初步学会探究性的学习方法及对作品的美做出自己的评价与判断，促进形成人文、科学的素养，丰富了美术知识。通过活动，激发了你的求知欲望，增强团结协作的集体精神。提高了艺术修养，能用宽容、尊重的眼光看待艺术作品。
古希腊雕塑艺术的典范性是怎样确立的
古希腊雕塑以其理想的精神和典范的形式，而具有一种永恒的魅力，成为世界艺术宝库中的璀璨明珠。
古希腊实行的是奴隶制民主政治。统治者要求公民必须有完善的心灵和健壮的体魄，要求艺术必须塑造理想化的公民形象，来赞美和歌颂、肯定和表现人的力量与精神。希腊的奴隶制民主政治比起其他国家的奴隶制度，人的创造力受到较少的压制，艺术家们的劳动受到较多的重视，这也就提高 了艺术家的创作热情。
悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。古希腊雕塑大多取材于希腊神话。希腊人按照人的形象创造了神，神是人民理想中最强大的，最完美的人的化身。神既有人的相貌和性格，也有常人的感情和弱点。所以我们欣赏希腊神像雕塑就是欣赏人的形象。
古希腊人崇尚体育运动，公民可以裸身参加竞技运动和宗教性的文艺演出活动，为艺术家观察，创造和表现人体提供了有利的条件，促使了希腊雕塑家们创造出空前的人体雕塑。
对比、分析中国与希腊古代雕塑作品
古中国与古希腊雕塑作品比较欣赏报告表
讲究整体性而不拘泥于局部的精确比例。
题材多样，注重装饰，讲究神似失于写实。
形体比例和谐，结构严谨，追求一种理想美。
题材集中于体现在人像雕塑上，注重写实。
讲究实际与科学，首创了人体解结构，运动与平衡等创作与审美法则。
2、谈谈自己对古希腊雕塑作品的整体感受。
古希腊雕塑以其恢弘而博大的崇高感，体现了人对美的理想范式及美好生活的寻求，它是积极、健康而鼓舞人心的艺术。尽管它产生于那么久远的年代，但作为典范，无论是艺术还是精神，都具有一定的现实意义。
1、小结自己小组的学习情况和运用网络学习的收获和困惑。