赣美版七年级下册保护世界文化和自然遗产教案设计

这是一份赣美版七年级下册保护世界文化和自然遗产教案设计，共13页。教案主要包含了什么是世界文化遗产，联合国对世界文化遗产的保护义务，申报世界文化遗产的标准与要求，目前中国世界遗产工作现状，教学小结等内容，欢迎下载使用。

备 课 记 录
课题：保护世界文化和自然遗产—中国的世界文化遗产
本课第 课时
本学期第 课时
集 体 备 课 记 录
二次备课记录
学科德育设计
提高道德修养，树立正确的艺术观
教学
目标
1、知识目标：1、通过对联合国教科文组织审批的中国的世界文化遗产（含文化与自然双重遗产和文化景观遗产）图片的欣赏，了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。
2、通过学习，欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。
2、能力目标：在欣赏中培养学生的审美情趣，提高学生的审美水平。
3、情感目标：通过欣赏，增加民族自豪感有助于扩大学生的知识面，提高道德修养，树立正确的艺术观，确立科学的人生观。

教学
重点
、难点
教学重点：中国的世界文化遗产数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义。
教学难点：通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，激发同学们的爱国热情。培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识
教学方法设计
讲授法 讨论法 启发式教学法
教学
过程
相关知识衔接
文化和自然遗产的定义
文物：从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成份或结构、铭文、窟洞以及联合体；
建筑群：从历史、艺术或科学角度看在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群；
遗址：从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方。
世界文化遗产的定义与标准
一、什么是世界文化遗产
第二次世界大战结束之后，现代化进程迅猛如潮给人类的居住环境和文化遗存带来了巨大的压力和破坏。为了使物质文明的进步与环境保护相协调，为了全人类的可持续发展联合国教科文组织成员国于1972年倡导并缔结了《保护世界文化和自然遗产公约》。公约主要考虑到部分文化或自然遗产具有突出的重要性，因而需要作为全人类世界遗产的一部分加以保护，考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产。缔约国内的文化和自然遗产由缔约国申报，经世界遗产中心组织权威专家考察、评估，世界遗产委员会主席团会议初步审议最后经公约缔约国大会投票通过并列入《世界遗产名录》。遗产种类有文化遗产、自然遗产和文化、自然双重遗产。列入《世界遗产名录》的文化遗产称为世界文化遗产。
二、联合国对世界文化遗产的保护义务
根据联合国《保护世界文化和自然遗产公约》规定对列入世界遗产名录的文化、自然景观提供下列保护
(一)不分国籍，都受到联合国成员集体保护战争情况下不得列入攻击范围。
(二)提供本国所不具备的专家、技术、仪器等帮助。
(三)提供必要的资金援助。
三、申报世界文化遗产的标准与要求
(一)文化遗产的定义《保护世界文化和自然遗产公约》中对文化遗产的定义有文物、建筑群、遗址三条其中"遗址"的定义是从历史、美学、人种学或人类学的角度来看具有突出的普遍价值的人造工程或自然与人类结合工程以及考古遗址的地区。
(二)文化遗产的评审标准
1、申报项目自身价值
(1)代表一种独特的成就一种创造性天才的杰作。
(2)能在一定时期内或世界莱一文化区域内对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展中产生重大影响的作品。
(3)能为一种已经消失的文明或文化传统提供一种独特的或至少是特殊的见证
(4)可作为一种类型建筑群或景观的杰作范例展示出人类历史上一个(或几个)重要阶段的作品。
(5)可作为传统的人类居住地或使用地的范例代表一种(或几种)文化尤其是处在不可挽回的变化之下容易损毁的地址。
(6)与现行传统思想、信仰或文化艺术作品有直接或实质关联具有特殊普遍意义的实物。
2、当地政府和人民群众保护该遗产的自觉性和积极性。
3、该遗产项目环境的协调及对不协调状况的克服程度。
四、申报渠道和程序向国际社会申报世界遗产是国家行为。
总协调机构是联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》缔约国推举出的世界遗产委员会联合国教科文组织下设的世界遗产中心兼任其秘书处处理日常事务。世界遗产委员会是政府问机构。为确保世界遗产工作的科学性和公正性,其相关事项要建立在独立的国际专业咨询机构--"国际古迹遗址理事会"、"保护世界自然资源联盟"和"国际文物修复研究中心"研讨、论证的基础上议决。其中审定新的世界遗产主要要经前两个非政府间机构进行专业考察和综合论证。文化遗产的考察论证一般由"国际古迹遗址理事会"进行。我国申报世界文化遗产工作的业务主管部门是国家文物局。报送世界遗产申报项目要报请国务院批准。《保护世界文化和自然遗产公约》的运作方针规定缔约各国应将本国今后5-10年拟申报世界遗产的单位列入世界遗产预备清单,通报世界遗产中心备案。然后每年(殷墟为2002年)的元月底按照统一规定的严格格式和内容将本国自认为条件已经完全成熟的预备项目正式申报文本(包括文字、图纸、幻灯、照片、录像或光盘等)送达世界遗产中心。
世界遗产中心将把有关材料转达国际专业咨询机构在当年夏秋之际由相关的专业咨询机构进行考察和论证并向世界遗产委员会提交评估报告。世界遗产委员会每年(殷墟为2003年)的4月份召开一次主席团会议初步审议新的(上一年)世界遗产申报项目提出建议16月份世界遗产委员会全会投票表决选出新一轮世界遗产。程序规定一旦申报失败在近年内不得再次申报如再次申报极其困难。
五、目前中国世界遗产工作现状
现在世界上有162个国家成为保护世界文化和自然遗产公约的缔约国已有690处遗产列入《世界遗产名录》。中国于1985年成为该公约缔约国虽起步较晚但却后来居
上。自1987年我国拥有第一批世界遗产以来至今已有27个世界遗产项目遗产数目排在意大利、西班牙之后位居世界第三。中国27处世界遗产中有20处文化遗产3处自然遗产4处文化和自然双重遗产。
教学过程及板书设计
教学环节设计
二次备课记录
新课导入：
(一) 教师通过投影展示我国“敦煌莫高窟”这一世界文化遗产，让学生欣赏感受：
在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前认为后人留下了数不清的文化遗产，推动了文明的不断发展、进步和延续，但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人，我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。要保护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。今天我们就来认识我国的世界文化遗产。由此引出本节课的主题
二、讲授新课 ：
《保护世界文化和自然遗产公约》
1972年11月16日，联合国教科文组织大会第17届会议在巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》简称“世界遗产公约”。《公约》主要规定了文化遗产和自然遗产的定义，文化和自然遗产的国家保护和国际保护措施等条款。
（二）“中国的世界文化遗产”
自1985年中国加入联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》，到2007年7月，中国的世界文化遗产共29个。
列入世界文化遗产的条件
具有突出普遍价值
有充足的法律依据
历史比较久远
现状宝华较好
三、新赏认识
不同种类类的中国的世界文化遗产
文化遗产 ：
甘肃敦煌莫高窟
陕西秦始皇陵及兵马俑
山东曲阜孔庙
湖北武当山古建筑群
西藏布达拉宫
云南丽江古城
苏州古典园林
重庆大足石刻
四川青城山和都江堰
河南落雁龙门石窟
皖南古村落：西递、宏村
山西大同云冈石窟
中国高句丽王城、王陵及贵族墓葬
澳门历史城区文化遗产
泰山
安徽黄山
四川峨眉山——乐山风景名胜区
福建武夷山
江西庐山风景名胜区
1.学生欣赏。2.学生分析。 3.学生记录。
四、欣赏评述：
《世界文化遗产公约》的主要内容
世界文化遗产定义
世界文化遗产条件
为什么要保护世界文化遗产、主要措施
五、作业要求：
1用文字将自己对中国的世界文化遗产的认识写下来
2.学生交流本课的感受
3.教师加入讨论
六、教学小结
板书：
保护世界文化和自然遗产
------中国的世界文化遗产
文化遗产
文化景观遗产
作业设计
1.用文字将自己对中国的世界文化遗产的认识写下来，并说说
本节课的收获。
2.学生交流本课的感受
教后反思和交流
1．学生对中国美术方面的知识了解太少，所以难度较大。
2．效果较好，充满异域特色的建筑图片能较好的吸引学生的注意力