信息技术人教版活动2 表格数据处理第11课 数值运算真快捷教案

这是一份信息技术人教版活动2 表格数据处理第11课 数值运算真快捷教案，共5页。教案主要包含了导入课题，新课，思考，课堂小结，使用填充柄运算符等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
认识电子表格中的公式
在学会在电子表格中输入公式
3.能够利用公式进行数值计算
4.学会使用填充柄
教学重点:学会在单元格中输入公式。
教学难点:能够利用公式进行数值计算，学会使用填充柄。
教学过程:
一、导入课题
教师：出示一张“成绩表”，我们怎样才能计算出表中的总分和平均分呢？
（学生动手算，大约一分钟）
教师：你们这种算法太慢了，现在是几个人，如果是几十人几百人怎么办？而且你们在计算有时会出现错误！
今天，我们就来学习电子表格中的公式。利用公式来完成多种计算机任务，如四则运算、求和、求平均数及以及函数运算等。
二、新课
1．电子表格中的公式
（1）认识公式
请仔细观察下表列出电子表格中算术运算符的功能：
观察得出：
①以“=”开头的计算式就是电子表格中使用的公式。
②输入公式时，字母不分大小写，输入公式后敲Enter键，公式会立即变成具体的数值。
③选定单元格后，可以在编辑框中看到其中的公式。如果公式输错了，可以先双击错误公式所在的单元格，然后重新输入，也可以在编辑框中直接修改。
教师讲解公式的组成，强调：
①首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式。
②公式只能使用小括号，小括号可以有多层，计算时遵循先乘除后加减、内层括号中的计算式优先计算等规则。
③运算符与数学上的表示不同。
2.用公式计算
【任务1】
计算成绩表中“张然”同学的总分和平均分（如果有困难，老师知道你会看书P60页“动手做”）
总分：
操作步骤：
①打开“六年级三班期末成绩表”。
在H3单元格中输入公式“=B3+C3+D3+E3+F3+G3”后敲Enther键。
平均分：
操作步骤：
①先选定I3单元格，输入公式“=H3/6”后敲Enther键。
单击按钮，把平均分保留两位数。
3.复制公式
【任务2】
计算“成绩表”，中其他同学的总分和平均分
操作步骤：
①选定H3单元格后，执行“复制”命令
再将其余的表格选中后，执行“贴粘”命令，操作完成。
4.自动求和
实际应用时，除了在单元格中输入公式完成计算外，还可以先选定要参与运算的单元格区域，然后利用自动计算功能完成计算。
教师：演示“自动求和”公式的操作方法
【任务3】
计算“家庭日常费用支出”表中1--12月的费用支出情况。
操作步骤：
①选定B3--G3单元格区域，单击“自动求和”按钮，就可以获得选定单元格区域的数值之和。
利用复制公式的操作，计算其他月份的支出。
4.使用填充柄
鼠标指针放在单元格右下角，当鼠标指针变成十字形时向下拖动鼠标，看看会怎么样？
师总结：
选定一个或多个单元格后，选定区域的右下角会显示一个黑色的小正方形，通常把这个小正方称为填充柄。灵活运用填充柄，可以提高输入、处理数据的效率。
鼠标移至填充柄，指针会变成十字形，向下拖动会自动填充，相当于“复制”。
【任务4】
教师演示：以“学生学籍表”为例，借助填充柄按要填将表格填完成（参照P65页，探究练习）。
要 求：
学号：以60101开头，以序列方式填充（递增）
民族：序号6号为满族，9、12号为蒙族, 其它均为汉族。
三、思考
电子表格中的公式有哪些特点？
利用公式计算有什么优势？
复制公式与拖动填充柄都能快速地处理数据，这两种方法有什么区别？
四、课堂小结
①电子表格中的公式必须以=开头
②公式可以复制，不必一一计算
板书:
第11课 数值运算真快捷
一、电子表格中的公式
二、用公式计算
三、复制公式
四、自动计算
五、使用填充柄运算符
执行操作
举例
说明
+
加
=11+92+45
三个数相加
-
减
=B5-1023
B5单元格中的数值减去1023
*
乘
=A5*89
A5单元格中的数值乘以89
/
除
=C3/55
C3单元格中的数值除以55
^
幂
=D4 ^2
D4单元格中数值的平方