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    初中英语牛津译林版七年级下册Reading导学案

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    这是一份初中英语牛津译林版七年级下册Reading导学案,共5页。学案主要包含了板块要点,课前导学,课堂学习,课后拓展等内容,欢迎下载使用。

    七年级下册Unit 2 Reading1学案

    主备:  审核:  日期:2017-1-11

       学校______         班级______  姓名__________ 家长签字__________

    【板块要点】

    一、教学目标

    1.Learn something about community

    2. Intuduce some activities in community in English

    3.To be helpful ,to be kind ,to create a warm community.

    教学重点、难点

    1. 通过对文本不同形式的读以及分层任务,理解文章大意。
    2. To learn some important sentences and structures.

    二、词汇、短语

    1

    helpful adj  help vt  helpwith sth  help (to) do sth

    2

    volunteer 志愿者 义务工作者

    3

    community n.社区  community centre 社区中心  communicate with sb  vi交流

    4

    skill n 技能,技巧

    5

    help vt   1) Help with sth   2 )help (to ) do

    helpful  adj 乐于助人的

    6

    problem问题,难题

    7

    engineer n 工程师,技师

    8

    broken adj 损坏的,破碎的。 break vi 打破,打碎

    9

     fix  vt  修理  fixed adj 固定的  现在分词fixing 

    10

    college 学院 go to college 上大学

    11

    do some shopping 购物    shop   vt & n  购物;商店

    12

    Lucky adj 幸运的   luckily adv  幸运地    luck n  运气

     

    三、句型(语法)

    1.What are your neighbours like?

    2. They help us with all kinds of problems.

    4.This weekend ,they will help the old people clean their flats.[来源:学科网]

    5.There is something wrong with my computer.

    6.You are lucky to live in a neighbourhood like that.

    1.


    X年级XUnit X Reading 1 学案

    【课前导学】

    1.Words and phrases.  

    2. Preparation for class activities.

    【课堂学习】

    Step 1. One-minute talk.

    Step 2.Welcome to the unit (一般10分钟内)

    Step 3. Pre-reading

      Skimming / Scanning  (1-2 questions )

    Step 4.While-reading 体现多种形式 (Group work)

    (1) Paragraphs and main ideas

    (2) Different paragraphsdifferent tasks

         (设置细节理解题、段意概括、词义猜测题)

    (3) Comprehension exercises  (任务型阅读,短文首字母,课文复述)

    Step 5. Post-reading (提升目标要求)

      Discussion (make a report/ make up a dialogue)

    【课后拓展】(两页针对性练习)

    一、词汇 (包括词形转换、中文或音标填词、首字母)  (必须有)

    二、选择填空

    三、同义句转换

    四、句子翻译

    五、阅读理解 (与本单元相关话题)(必须有)

    编制要求:设问追问引导,任务活动多样,紧扣典型题型,阅读技巧指导

     

    课后拓展参考答案:

     

     

    [来源:学科网]

     

     

    [来源:++Z+X+X+K]

     

    [来源:学科网ZXXK]

     


     

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