人音版（五线谱）一年级下册理发师教学设计

这是一份人音版（五线谱）一年级下册理发师教学设计，共3页。教案主要包含了、师生互相问好，、导入等内容，欢迎下载使用。
《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
设计理念
1、 创设情景、激发兴趣。
2、 节奏训练、器乐配合。
3、 表演合作、培养乐感。
教学目标：
1、能理解劳动给我们带来的愉快；
2、用轻松愉快的声音演唱《理发师》；
3、通过打击乐器和口风琴的深入，培养增强学生的乐感。
教学重点：
感受四二拍的节奏型
教学难点：
在歌曲中加入口风琴3个单音为歌曲伴奏
教学准备：
口风琴、电子琴、打击乐器、多媒体课件
教学过程：
一 、师生互相问好
柯达伊手势跟琴唱音阶
二 、导入
师：今天，老师给同学们介绍一位朋友，请大家猜一猜，他是谁？
（完整聆听全曲）
生：理发师 老爷爷
师：对了，这位理发师爷爷，正在理发呢。他的剪刀发出了什么声音？咔嚓 咔嚓。可这位爷爷的剪刀是一把神奇的剪刀，是一把会发出特别声音的剪刀，请你们再仔细听听，听到的同学，请举手告诉老师。
（完整聆听全曲旋律）
教师用红笔画出剪刀发出的声音
师：这把剪刀还发出了什么声音？请学生用沙锤，跟音乐打出正确的节奏。
师：为什么说，它是一把神奇的剪刀呢？因为，只要有咒语，它还能发出美妙的旋律。同学们，你们想不想听一听，它发出的美妙旋律？
请听！（电子琴、口风琴辅助）
神奇 剪刀 ︳ 神奇 剪刀 ︳ x x | x x |
La ﹟fa La ﹟fa
神奇 剪刀 ︳ 神奇 剪刀 ︳ x x | x x |
﹟fa re ﹟fa re
教师示范，配合口风琴展示；教师学生合作，配合口风琴展示；
课件辅助
老师告诉你们：
第一组旋律是 la ＃fa ︱ la ＃fa
第二组旋律是 ＃fa re ︱ fa re
老师念咒语，全班用口风琴试着吹一吹。
这个神奇的声音，你们记住了吗？请把口风琴轻轻的放进抽屉里
三、学一学
接下来，老师要带同学们到理发师爷爷家里去看一看，好吗？请翻到 页。
跟节奏带读歌词
逐句跟琴教唱
请最厉害的小歌手起立，站在原位，跟着老师一块儿演唱一遍。
师：我们班的小歌手唱的真棒，请坐下。
我们班有没有想当打击乐手的，请用沙锤伴奏，让我们的歌曲听起来，更加动听。
（沙锤伴奏）请同学练一练
老师还要找几个键盘手，我的键盘手在哪里？（口风琴伴奏） 真是太帮了！请同学练一练
重难点：（教师发现问题解决重难点）
谁能找出琴键上的 re ﹟fa la
在口风琴键盘上找到，图上颜色。（课件辅助）
四、 合作表演
师：大家一块儿工作起来，体验劳动的快乐吧。
分组（口风琴、沙锤、小歌手）合作，完整的表演歌曲。
小结 下课