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小学科学教科版 (2017)五年级下册4.解决垃圾问题获奖ppt课件
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这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册4.解决垃圾问题获奖ppt课件，文件包含34《解决垃圾问题》课件pptx、34《解决垃圾问题》教案docx、34《解决垃圾问题》学习记录表docx、垃圾问题mp4、堆肥箱制作mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。
Teaching Anlysis
Teaching Design
Teaching Prcess
Teaching Refletin
我们每天产生的垃圾已经造成了严重的影响。
（1）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量；（2）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量；（3）估算我们所在城市（地区）一天产生的生活垃圾的总重量。
世界各地区每年垃圾的产生量
1. 先将各种生活垃圾的名称写在卡片上；2.按照“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”标准，对这些生活垃圾进行分类；3.将小组的分类结果在班级展示，
减量化 避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。再利用 抵制一次性用品的滥用，尽可能延长产品的使用期。再循环 生产出来的物品在完成使用功能后，再重新变成可 以利用的资源或原料。
减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。
我们还能想到哪些减少垃圾的方法？
减少食物浪费，减少一次性餐具的使用，不浪费纸张，少买不必要的衣服等。
Teaching Anlysis
Teaching Design
Teaching Prcess
Teaching Refletin
我们每天产生的垃圾已经造成了严重的影响。
（1）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量；（2）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量；（3）估算我们所在城市（地区）一天产生的生活垃圾的总重量。
世界各地区每年垃圾的产生量
1. 先将各种生活垃圾的名称写在卡片上；2.按照“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”标准，对这些生活垃圾进行分类；3.将小组的分类结果在班级展示，
减量化 避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。再利用 抵制一次性用品的滥用，尽可能延长产品的使用期。再循环 生产出来的物品在完成使用功能后，再重新变成可 以利用的资源或原料。
减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。
我们还能想到哪些减少垃圾的方法？
减少食物浪费，减少一次性餐具的使用，不浪费纸张，少买不必要的衣服等。
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