小学21 杨氏之子第二课时学案

这是一份小学21 杨氏之子第二课时学案，共5页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.结合注释，理解古文内容。背诵课文。
2.体会精妙语言、人物形象特点。
学习重难点
【学习重点】
读懂故事内涵。体会杨氏之子的机智、风趣、应对语言的巧妙之处。
【学习难点】
反复朗读，感受语言魅力，激发学习古文的兴趣。
知识构建
【素养储备】
1.用自己的话翻译下面句子。
（1）“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”


（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”


2.说一说学习文言文有哪些方法？


【自主学习】
1.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”此句采用了什么表达方式？作用是什么？


2.文中哪些语句可以看出杨氏之子的机智？


3.通过这则故事，你学习到了什么？


知识训练
【基础训练 字词强化】
1.注音组词。
梁（ ）________ 诣（ ）________
禽（ ）________
2.结合课文内容，给下列加点字注释。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 （ ）
（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（ ）（ ）
【课堂学习 素养提升】
1.课文中，为什么孔君平单独强调杨梅？


2.听了杨氏之子的话，孔君平会有怎样的反应？


【课后训练 拓展延伸】
1.说说你要是文中的杨氏之子，会怎么回答孔君平先生的问题呢？



2.课外阅读：《世说新语》里的故事，并和大家分享。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.有一天，孔君平来拜访杨氏子的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
2.孔君平指着（杨梅）给孩子看，说：“这是你家的水果”。孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
3.方法：①多读，熟读成诵。②借助注释。③联系上下文。④查找工具书。⑤用自己的话讲故事。
【自主学习】
1.此句采用了否定的方式，婉转的回答了客人的问题，却又不失幽默和礼貌。
2.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
3.我们在平时说话时也要思维敏捷，学会巧用语言，感受语言表达的无限魅力。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.略。
2.（1）聪慧 （2）拜访 就，于是
【课堂学习 素养提升】
1.因为孩童姓杨，孔君平想逗孩童玩。
2.略。
【课后训练 拓展延伸】
略。