2021学年第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生导学案及答案

这是一份2021学年第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生导学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，预习检测，共同探究，归纳整理，拓展练习等内容，欢迎下载使用。

学案
班级： 课时： 成绩：______
一、学习目标
1.借助《西游记》的节选阅读，了解古典名著的写作特点。
2.总结交流方法，产生阅读中国四大名著的兴趣，乐于分享课外阅读的成果。
学习重难点
【学习重点】
掌握阅读方法，抓住人物形象的特点，品读精彩故事。体会古代语言表达的魅力。
【学习难点】
迁移运用，读懂古典名著。了解中国传统文化，感受古典名著的魅力。
三、预习检测
1.本单元我们学了《景阳冈》《草船借箭》《红楼春趣》《猴王出世》，选择其中一个故事复述给同学听。让同学给你写写评价。


2.你读过哪些古典名著？说说你印象深刻的人物。




四、共同探究
1.“读古典名著，品百味人生”，说说你对这句话的理解：



2.了解“章回体小说”：


3.思考交流：我们可以从哪些方面探索古典名著？



4.不同的古典名著，有不同的阅读方法。说说你的阅读方法。（举例说明）
举例：《水浒传》里有一百零八个好汉，我们通过人物关系，个人经历串联故事。




五、归纳整理
1.如何阅读古典名著？
阅读指导（一）：
整本原著——（ ）： 。
经典片段——（ ）： 。
（1）
（2）
（3）
（4）
阅读指导（二）：
：在空白处随时写下自己的感悟。
（2）摘抄：
（3） ：遇关系复杂的事件或人物关系的情况。
（4）写读后感：
六、拓展练习
1.选择：阅读更多中国古典名著。
2.分享：选一个你印象最深刻的人物或故事说一说。
3.计划：制作阅读古典名著的计划，与同学分享。
【参考答案】
【预习检测】
1.略。
2.举例：《三国演义》中足智多谋的诸葛亮；《西游记》中神通广大的孙悟空；《水浒传》中鲁莽刚猛的李逵；《红楼梦》中多愁善感的林黛玉。
【共同探究】
1.举例：古典名著具有一定的文化内涵，文学艺术价值，是当时社会的缩影。我们阅读这些古典名著，可以提高我们的文化素质，了解当时的社会，获得更多关于人与社会的思考。
2.中国古代长篇小说的一种叙述体式。即将全书分为若干章节，称为“回”或“节”，是中国古典长篇小说的主要形式。
3.例如：作者、主人公、内容、内涵道理、写法特点、写作背景、名家点评……
4.举例一：《西游记》背景要素是“九九八十一难”，那我们可以在故事发展中，感知人物性格特点及变化。
举例二：《红楼梦》主题要素是“四大家族”，那我们可以在家族兴衰过程中感知人物形象。
【归纳整理】
1.阅读指导（一）：
整本原著——（浏览）：跳读、把握大意。
经典片段——（细读）：理解、想象、反复品味。
（1）观看前言、后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。
（2）阅读回目，猜测故事。
（3）采用浏览法、跳读法阅读全文，把握大意。
（4）遇到不懂的，练习上下文揣摩或参考译文理解。
阅读指导（二）：
（1）批注：在空白处随时写下自己的感悟。
（2）摘抄：摘抄喜欢语句，并标注章节页码。
（3）画图谱：遇关系复杂的事件或人物关系的情况。
（4）写读后感：梳理故事，记录情感。
【拓展练习】
略。