初中物理沪科版八年级全册第十章 机械与人第二节 滑轮及其应用教学设计及反思

教学内容

滑轮及其作用

知识与技能

1、认识定滑轮和动滑轮

2、知道简单机械的一些应用

过程与方法

通过探究了解定滑轮、动滑轮的作用

情感、态度与价值观

1、简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用

2、通过交流与合作，培养学生科学的态度与协作

精神

教学准备

定滑轮、动滑轮、绳子、铁架台、支架、钩码、弹簧测力计、刻度尺

课时

1课时

课型

新授

重点、难点

探究定滑轮、动滑轮的作用

教学活动：

教师活动：

学生活动：

情景展示

（多媒体展示）升国旗时，我们向下拉绳子，国旗徐徐上升；向上吊重物时，既可以使用动滑轮，也可以使用定滑轮；起重机通过滑轮可以吊起笨重的物体。

观察、思考

提出问题

滑轮在工作过程中，起什么作用？

思考

猜想假设

要求学生猜想

设计实验

请同学们根据自己的猜想设计实验方案，分别用定滑轮、动滑轮提升同一物体，探究用力的大小以及用力的方向，比较与不使用滑轮直接提升物体时有什么不同。

器材       项目

省力情况

用力的方向

直接提升

使用定滑轮

使用动滑轮

得出结论

教师取几个小组的数据多媒体展示，先请学生根据数据给出结论，最后师生共同总结并板书：

1、使用动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。

2、使用定滑轮不省力，可以改变用力方向。

学生观察、分析、归纳

学生识记