人音版（五线谱）第6课 美好的夜星光恰恰恰教案设计

这是一份人音版（五线谱）第6课 美好的夜星光恰恰恰教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《星光恰恰恰》教案 一、教材分析《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行律动。本课是为学生选编了活泼轻快的一段旋律，让学生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。 二、教学目标1、通过熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪。2、通过表演感受《星光恰恰恰》中的节奏型 XX X ，使学生能通过身体的律动及不同的表现形式感受音乐的活泼、欢快的情绪，增强身体动作的协调性。三、教学重点能用欢快的歌声和简单的动作进行自主创作表演《星光恰恰恰》。
四、教学难点通过运用不同的参与表现形式来体验音乐的强弱、变化及对音乐的感受，充分激发学生的积极性。五、教学过程（一）情境导入 1、在一个美丽的夜晚，夜空中无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们听听他们的歌声，伴随他们舞起来吧！（播放歌曲《闪烁的小星》）过渡语：这是我们上节课所学习的内容，刚才同学们用欢快的情绪和小星星们演绎了这首歌曲。（二）初步感知全曲1、师：接下来顽皮的小星星们准备去干什么呢？仔细聆听！（完整欣赏全曲）2、师：你们想像的小星星在干什么呢？你从乐曲中感受到怎样的情绪？3、师：原来星星们正在举办一场热闹的舞会！那我们一起给这首乐曲起个好听的名字，好吗？（展示课件题目）4、师：下面让我们去感受一下这场快乐的星星舞会吧，听完告诉老师乐曲中你印象最深的节奏？你能试着拍一拍吗？（播放全曲，找出XX X，拍手）5、师：真不错！就让我们跟着音乐有节奏的拍拍手，可以吗！请听音乐！（老师先示范，再和学生跟着音乐一起做。 节奏练习）6、师：同学们真聪明！掌声给自己！接下来我们再认真听听音乐，感受旋律的线条，大家可以伸出小手随着音乐划一下。（引出知识点旋律线：将音的高低串联起来表现出的线条就是旋律线）7、师：现在就让我们一起加入星星舞会吧！（弹唱环节）（三）舞一舞（1）师：如果要用身体动作来表现这首欢快的音乐，你们有什么好主意？（过渡语：我们可以动动小脑袋，晃一晃身体，脚步走起来。）（2）师：请同学们跟老师一起试着动一动，好吗？教跳环节（老师可以分段教学，学生听着旋律，间奏时原地踏步走， XX X拍手）（4）师：让我们用欢快的舞步跟着音乐再来一遍，让老师感受到你们的热情吧！（完整表演一遍全曲。）（四）用打击乐器为乐曲伴奏1、师：星星的舞会还吸引了各种打击乐器加入到舞会中，你们看这是什么乐器？（出示铃鼓和三角铁）2、师：让我们听听加入铃鼓和三角铁的舞会效果又是怎样的？要求：主题旋律一XXX处用铃鼓伴奏，主题旋律二XXX处用响板伴奏。间奏时两人一起伴奏。（邀请两位同学表演，剩余同学演唱。）3、师：在我们的齐心协作下完整的表演了《星光恰恰恰》，老师觉着我们也可以举办一场舞会呢！让我们一起和小星星手舞足蹈吧！（完整地播放全曲表演）（六）课堂小结今天我们一起分享了舞曲《星光恰恰恰》带给我们的欢乐，老师希望这份欢乐一直伴随我们快乐成长！