人教部编版四年级下册第三单元12* 在天晴了的时候复习练习题

这是一份人教部编版四年级下册第三单元12* 在天晴了的时候复习练习题，共4页。

班别：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、看拼音，写同音字。
xié （ ）手 威（ ） 和（ ）
xuàn （ ）耀 （ ）丽 （ ）晕
二、按要求完成。
1.在括号里填上恰当的词语。
（ ）的泥路 （ ）的小草
（ ）的凤蝶儿 （ ）的书页
2.根据课文内容填上合适的词。
（ ）的小草 （ ）着阳光
（ ）的小白菊 （ ）着脚
（ ）的智慧书页 （ ）着手
（ ）的暗绿 （ ）着新泥
【能力提升】
三、词语的理解与运用。
1.给下列句中的加点词语选择恰当的近义词，打“√”。
（1）给雨润过的泥路，一定是凉爽（凉快 爽快）又温柔（柔软 温馨）。
（2）不再胆怯（胆小 胆识）的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（3）云的脚迹——它也在闲游（游览 闲聊）。
2.根据句意，用“温”字组词并填空。
（1）细雨像一位（ ）的少女，滋润着大地。
（2）昆明气候（ ），四季如春。
（3）妈妈给我买的新围巾，特别（ ）。
（4）“学了新课后，可别忘了（ ）旧知识！”老师嘱咐我们。
【综合运用】
四、课内阅读
（一）品读课文重点句子，完成练习。
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
1.下列对这几句诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.“抖”字表现了凤蝶儿翅膀的灵动。
B.水珠配着凤蝶儿“饰彩”的翅膀，在阳光的“曝”照下，分外耀眼。这是非常美妙而贴切的想象，诗人巧妙地表达了自己的悠闲心态。
C.“闲游”表现了凤蝶儿的闲暇，体现了雨后的美好。
D.“智慧书页”形象地描绘了凤蝶儿美丽的翅膀。
2.这几句诗用到的修辞手法有 、 。
3.这几句诗的韵脚是 。
（二）理解重点诗句,完成练习。
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
1.这几句诗描写了雨后的 和 。
2.“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游, 把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。”
这句话运用了 的修辞手法，生动地表现了凤蝶儿的自由与快乐；运用了 的修辞手法，形象地描绘了凤蝶儿翅膀的美丽。
【参考答案】
课后作业(一)
一、携 胁 谐 炫 绚 眩
二、1.示例：凉爽 新绿 抖去水珠 饰彩
新绿 曝 胆怯 赤 饰彩 携 移动 踏
三、1.（1）凉快 柔软 （2）胆小 （3）游览
2.（1）温柔 （2）温和 （3）温暖 （4）温习
四、（一）1.B
2.拟人 比喻
3.u
（二）1. 小白菊 凤蝶儿 2.拟人 比喻