初中化学第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示教学演示课件ppt

这是一份初中化学第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示教学演示课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了化学反应的表示，变化多端，问题探究，化学方程式的定义，温故知新，量的意义，知形明义，方法迁移，化学方程式表示的意义，木炭燃烧等内容，欢迎下载使用。

想象力比知识更重要 ——爱因斯坦
可用下列方法表示氢气燃烧，请分析这些方法的优缺点，你认为哪种方法更好？为什么？
简单、浓缩、通用能反映客观事实、又能体现质量守恒定律
用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式
根据化学式可以计算化学式量
根据化学式可以计算出组成物质的各种元素之间的质量比
二、化学方程式的意义（通读法）
从化学式的意义的研究角度观察，挖掘氢气在氧气中燃烧的化学方程式表示的意义？先自己思考，然后组内交流。
定量研究对于化学科学、工农业生产有着重要的意义
宏观：表示反应物、生成物和反应条件
微观：表示化学反应中微观粒子的数量关系
质量：表示化学反应中各种物质的质量比
请尝试书写下列反应的化学方程式
4Fe+3O2 2Fe2O3
请你帮忙找一找下面两个方程式的错误，并说明理由。
科学需要严谨求实的态度
1、C+O2 CO2
2、C+O2 = CO2
你认为这两个化学方程式哪个正确？并说出你的理由？
趣味实验 ------瓶吹气球
将气球中的碳酸钠粉末倒入食醋中
请你观察下面两个反应，能否找到氢气和氧气后面加向上箭头的原因？
2H2O 2H2↑+ O2 ↑
产物中的固体后面有什么不同？对比观察两个反应能否找到什么情况下在产物后面加向下的箭头？
如果反应物没有固体，而生成物中有沉淀生成则标记“↓”
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
最小公倍数法配平化学方程式
铝在氧气中燃烧生成氧化铝
写出下面反应的化学方程式
巩固作业：课本109页《在线测试》
拓展作业：思考配平化学方程式对实际生产有什么作用，查找资料，下节课一起探讨。