苏科版九年级全册磁体与磁场备课ppt课件

这是一份苏科版九年级全册磁体与磁场备课ppt课件，共1页。PPT课件主要包含了认识磁体，探究磁场，描述磁场，蹄形磁铁的磁感线，友情提醒，磁极的相互作用规律，地球的磁场，学以致用等内容，欢迎下载使用。

16.1 磁体与磁场
苏科物理 九年级下册
请同学们结合小学《科学》及生活经验谈谈你对磁体的初步认识。
请各小组利用身边准备的器材，看看还能发现哪些你原来未注意到的现象和规律。
（1）将磁体靠近各个物体，会观察到什么现象？（2）磁体各部分吸引大头针的数量是否相同？（3）细线悬挂起一个条形磁体，用另一个磁体的一端分别靠近它的两端，会观察到什么现象？（4）被磁体吸引的大头针，能否吸引其它大头针？ （5）大头针是不是接触磁体，才能受到磁体的吸引？
磁体具有吸引铁 钴 镍等物质的性质。
磁体上磁性最强的部分。
每一块磁体上有且只有两个异名磁极
磁体转动自由静止时,指南的那个极叫做南(S)极,指北的那个极叫做北(N)极。
同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁体的周围存在着磁场.磁场就是传递磁力的物质.
一根铁棒，如何判断其有无磁性？你有哪些方法？
在条形磁体周围不同的地方放置小磁针,观察小磁针的指向。
小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向。
用铁屑探究磁体周围的磁场
用一条条带箭头的曲线，来形象地描述磁场，这样的曲线叫磁感线。
磁感线描述了磁场的分布和方向。
（1）磁感线是用来形象描述磁场假想的线，实际并不存在。（2）磁体外部的磁感线总是由磁体的N极出发，回到S极。（3）磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。（4）磁感线上任一点的切线方向是该点的磁场方向。
本节课你学到了什么?能与大家分享,交流你的感受吗?
1、在下图中标出四只小磁针的北极．
2、在下图中，请标出磁体和磁针的极性
阅读课本“读一读”，思考指南针为什么总是南北指向 ？你还能得到哪些信息？
你知道中国古代的四大发明是什么吗?
火药 印刷术 造纸 指南针
中国是世界上研究磁现象最早的国家，指南针的发明为世界近代文明和科技发展做出了重大的贡献。
你知道磁悬浮列车的工作原理吗？
磁悬浮列车的应用大大地提高了运输速度。
地球周围存在一个微弱的磁场。
地球磁场跟巨型磁棒周围的磁场相似。
注意：指南针的北极指向北方
 地球「磁棒」的南极实际上是在北方的！
沈括，中国宋代科学家，在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。
1、关于地磁场的认识，下列说法中正确的是[ ]
2、假如把磁体在地球的北极悬挂起来，任它自由转动，它的两极会指向哪一方？
A磁体的北极指向下。B磁体的南极指向下。C磁体的南极指向水平方向。D任何方向。
1、如图，当铁块逐步向右 移动时，弹簧测力计的读数将 __ ________变化
3、小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，将看到的现象是 ( )A．铁钉的尖端被吸向左端磁铁B．铁钉将落下C．铁钉的尖端向右端倾斜D．铁钉被吸得更牢
4、如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将 ( )A．互相吸引，如图甲B．互相排斥，如图乙C．既不吸引也不排斥，如图丙D．以上三种情况都有可能
5、两根外型相同的铁棒、一根有磁性，一根没有磁性，不利用任何其他仪器，你将怎样区分它们？
答：利用磁体的磁性两极 最强，中间最弱的特征来 判断。如图放置，如果能 吸引则B有磁性，如果不能 吸引则A有磁性