初中人音版化装舞会教学设计

这是一份初中人音版化装舞会教学设计，共2页。教案主要包含了导入，聆听乐曲，感受乐曲，分析乐曲结构，组织下课等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、认知目标：聆听《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
2、情感目标：乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
3、能力发展目标：能听辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相应的动作，能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识。
教学重点：
鼓励学生勇于参与这样的实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力。
教学难点：
学生能正确听辨不同拍子的舞曲。以表演的方式体现出拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
教学内容：
欣赏乐曲《化装舞会》
教学准备：
多媒体、本课曲目的音响资料
教学过程：
设计意图：这是一首典型的探戈舞曲，所以重点是让学生体会探戈的节奏，通过聆听熟悉探戈的节奏，再加上欣赏和表演，以及对探戈的来历的了解，加深对探戈舞蹈的认识和理解。
一、导入
师：同学们，你们参加过化装舞会吗？说说化装舞会是什么样子的？
生：……
师：化装舞会是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化装舞会高雅，乐趣无穷。今天就让我们一起走进阿根廷的化装舞会。
二、聆听乐曲，感受乐曲
1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的？
生：欢快、愉快……
2、师介绍乐曲背景
《化装舞会》作者是马托斯·罗德里格斯，这是一首著名的探戈舞曲，
在阿根廷家喻户晓，被称为阿根廷的第二国歌。
3、聆听乐曲第一段
（1）聆听主题A，说说乐曲速度是怎样的？
（2）哼唱主题A，感受A中的两个乐句
(3）画画主题A1和A2出现的顺序
4、聆听乐曲第二段
（1）聆听主题B，和第一部分比较一下，情绪上有什么区别？
给你什么感觉？
（2）主题B也有两个乐句，你能分辨吗？
主题B1好像是有2个对话，让你感受到了什么情景？
主题B2有个背景音乐不停在重复，你听到了吗？
5、聆听第三段
（1）说说是哪个主题音乐的重复和变化？
（2）哼唱主题A
三、分析乐曲结构
1、聆听全曲《化装舞会》，分析乐曲结构
（1）说说乐曲可以分成几部分？
（2）每部分由哪些主题构成？
2、第二次聆听全曲后，看探戈表演视频，全体律动
（1）学习探戈经典动作
（2）学生随音乐律动
四、组织下课
教学反思：