四年级下册铁杵成针第二课时学案设计

这是一份四年级下册铁杵成针第二课时学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识构建，知识训练等内容，欢迎下载使用。

班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.阅读理解《铁杵成针》，能用自己的话复述成语故事。
2.随文识记“逢、卒”两个生字。借助对话，感受人物的品质。
二、学习重难点
【学习重点】
阅读导学，借助注释，抓住重点字词，把握故事大意，能结合生活体验理解内容。
【学习难点】
反复诵读，感受人物品质，交流启示明理。
三、知识构建
【素养储备】
1.日积月累：
（1）形容有毅力的词语：铁杵成针、水滴石穿、坚持不懈、持之以恒、锲而不舍
（2）形容有毅力的句子：
①只要功夫深,铁杵磨成针。
②千里之行，始于足下。
2.默写一首李白的诗。



【自主学习】
1.课题：
2.体裁：
3.故事主人公：
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.多音字组词。
还 （ ） （ ）
（ ） （ ）
【课堂学习 素养提升】
1.解释下列字词的意思。
是： 方：
感其意： 还卒业：
2.“世传李太白读书山中，未成，弃去。”这句话交代了故事的（ ）。
译文：
3.“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’” 这句话交代了故事的（ ）。
译文：

4.“太白感其意，还卒业。”
译文：
5.你感受到李白是个怎样的人？


6.你得到的启示：

7.用自己的话讲讲这个故事。
【课后训练 拓展延伸】
1.按原文填空。
磨针溪，在象牙山下。世传李太白 ，未成， 。过是溪，逢 。问之，曰：“ 。”太白 ， 。
2.给加点的“卒”选择正确的解释。（填序号）
①古时指兵。 ②旧时称差役。
③死亡。 ④完毕，终了。
（1）生卒年月。（ ）
（2）士卒。（ ）
（3）卒业。 （ ）
（4）狱卒。（ ）
参考答案
知识构建
【素养储备】
略。
【自主学习】
1.《铁杵成针》
2.文言文
3.李白
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.huán 还钱 还书 hái 还有 还在
【课堂学习 素养提升】
1.是：这 方：正在 感其意：被她的意志感动。
还卒业：回去完成了学业。
2.起因
译文：世上传说李白在山中读书，没有完成学业，就放弃学习离开了。
3.经过
译文：（李白）路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒，问她在做什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”
4.译文：李白被她的意志感动，就回去完成了学业。
5.李白是一个勤奋学习，持之以恒，知错能改，能接受他人意见的人。
6.只要持之以恒，终有大成。
7.略。
【课后训练 拓展延伸】
1.略。
2.（1）③ （2）① （3）④ （4）②