搜索
    上传资料 赚现金
    陕旅版小学英语五下 Unit1 How Are You Feeling Now?partA 教案
    立即下载
    加入资料篮
    陕旅版小学英语五下 Unit1 How Are You Feeling Now?partA 教案01
    陕旅版小学英语五下 Unit1 How Are You Feeling Now?partA 教案02
    陕旅版小学英语五下 Unit1 How Are You Feeling Now?partA 教案03
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2021学年Unit 1 How Are You Feeling Now?教案及反思

    展开
    这是一份2021学年Unit 1 How Are You Feeling Now?教案及反思,共6页。教案主要包含了单元具体目标,内容来源,主 题,课 时等内容,欢迎下载使用。

    Unit1 How Are You Feeling Now?第一课时

    【单元具体目标】

    知识目标

    能听、说、读、写以下词汇:

    feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman.

    过程与方法

    能听懂、会说、会读、会用下列句型:

    1. You look sad.

    2. How are you feeling now? I'm feeling very ...

    3. Are you happy / tired ...? Yes, a little.

    4. Miss White is angry. Why is she angry? Colin is late again. This makes her very angry.

    情感目标

    一、通过有趣的游戏和活动,提高学生学习英语的兴趣。

     2

    二、通过对情感表达的学习,找到产生这种状态的原因,引导学生学习调整各自的情绪,培养其积极向上、乐观的性格。

    教学重点:能听懂、会写、会读、会说feel happyfeel sadfeel triedfeel angrygo out to playmake a snowman.

    教学难点:通过学习,能够用英语指出自己的感受。

    Unit1 How Are You Feeling Now 第1课时教学设计

    【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit1

    【主    题】Warming-up: Look and circle, Let's learn

    【课    时】第1课时

    一、教学目标

    1. 能听、说、读、写词汇:feel  happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman。

    2. 学习运用I'm feeling... 表达自己的情感。

    二、教学准备

    教师准备:

    1. Let's learn部分的图片或猫的手偶。

    2. 本课时的相关课件。

    3. Let's learn部分的教学音频。

    4. 若干写有Let's learn部分词汇的纸条。

    三、教学方法建议

    课程导入(Leading In)

    (1)课前问答

    T: Good morning, everyone! Nice to see you again in English class. I am feeling happy now. Are you happy?(教师做出很高兴的表情)

    Ss: Yes.

    T: So we are feeling happy to be together again. And I hope we'll feel happy all the time in our class.

    (2)新课导入 Part A Warming-up: Look and circle

    引导学生观察本部分各图片中人物的神情,并通过图片中人物的神情推断他们的情绪:

    T: Now look at the girl in the pictures. How is she feeling? Which is happy? Can you circle it?

    之后引导学生说出各自的情感:

    T: What about you? How are you feeling now?

     3 通过此任务让学生提前感知本课要学习的内容,导入新课。

    课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

    (1)新课展示Part A Let's learn

    T: I have a new friend. Look. Who is he?

    教师出示Let's learn部分小猫的图片,向学生介绍:

    T: He is a cat and his name is Tom. He likes to eat fish.

    此处建议教师可以准备一只猫的手偶,然后模仿猫的声音向学生介绍:Hello, boys and girls! My name is Tom. I like to eat fish.

    1. 教授词组feel happy

    教师课件出示盘子里有一条鱼的图片,并提问学生:

    T: What can you see? S1: I can see a fish.

    T: Yes. It's a fish. Tom likes fish, so he is feeling happy. 教师板书feel happy,让学生随着教师的书写进行拼读。

    教学小贴示

    教师在教授feel的发音时,可向学生初步渗透字母组合ee在单词中的发音,并可通过已学单词,引导其归纳字母组合ee的读音[i:],如:green, tree, sheep, sleep, see, street等。

    教师做出很高兴的表情,引导学生进行练习:

    T: Look at me. I'm feeling happy. Are you feeling happy, too? Ss: Yes.

    T: Show me a happy look, please.

    (让学生做出很高兴的表情,并一起重复句子)

    T&Ss: I'm feeling happy.

    2. 教授词组feel sad

    课件出示一个空盘子,并提问学生:

    T: What can you see? S2: I can see a plate.

    T: Yes. It's an empty plate. Tom is hungry now. Where is the fish? It is lost.

     4

    (教师出示Tom猫伤心的图片)Tom is feeling sad. 教师板书并领读feel sad之后,做出很伤心的表情,说:

    T: I'm not feeling happy. Now I'm feeling sad. Look, a sad look. Show me a sad look, please.(让学生做出很伤心的表情,并一起重复句子)

    T&Ss: I'm not feeling happy now. I'm feeling sad. 3. 教授词组feel angry

    教师以课件出示一只老鼠和一条鱼,并告诉学生:

    T: Look! it's a mouse. He gets the fish from the plate. Tom is feeling angry now.

    教师出示猫生气的图片,板书并领读feel angry。

    教师做出很生气的样子,说:

    T: I'm not feeling happy. Now I'm very angry I'm feeling angry. Show me an angry look, please.(让学生做出很生气的表情,并一起重复句子)

    T&Ss: I'm not feeling happy now. I'm feeling angry. I'm angry. 4. 教授词组feel tired

    T: Tom wants to catch the mouse, so he runs after him for a long time. Now he is feeling tired.

    教师出示猫累的图片,板书并领读feel tired。然后,做出很累的样子,说:

    T: I'm feeling tired. I'm very tired, I want to have a rest. I want to sleep. Are you tired?

    Ss: Yes. I'm feeling tired, too. / No. I'm not feeling tired. 5. 教授词组go out to play和make a snowman (1)教师出示Tom在室内的图片介绍:

    T: The weather is t fine. Tom's friends are playing in the garden. But Tom is in the living loom, H wants to go out to play.

    教师出示户外的图片,板书并领读go out to play。

    (2)教师出示冬天的雪景以及堆雪人的图片井介绍:

    T: Oh. It's snowing. Let's go out to play. What can we do? 从而自然引出短语make a snowman。

    T: Yes. We can make a snowman.(边说边板书该短语)

     5

    此处教师可添加一两个句子,让学生了解一下snowman的复数形式,如:

    We can make two snowmen. We can make some snowmen. (2)巩固活动

    教师播放录音,让学生听并跟读Let's learn部分的词汇,其间注意纠正学生的错误读音。对于学生容易读错的单词(如tried, angry等),教师要注意进行有针对性的示范和训练。

    操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)

    (1)游戏:变脸

    1. 教师先和一名学生做示范。教师说词组,学生面向全班做出相应的表情或动作,同时重复这一词组。

    2. 同桌之间相互说词组做动作。

    (2)词汇传递

    将全班分成若干组,每一排为一组。然后教师分别发给每一组最后一排的学生一张写有某一词组的纸,在教师说开始后,最后一排的学生即用耳语的方式把纸上的词组告诉前面的学生,这位学生再把听到的词汇告诉前面的学生,这样依次进行下去。最后,第一排的学生根据获得的信息将相应的词组写到黑板上,传得最快、最准的组获胜。

     

     

    相关教案

    小学英语Unit 1 How Are You Feeling Now?教学设计及反思: 这是一份小学英语Unit 1 How Are You Feeling Now?教学设计及反思,共3页。教案主要包含了Teaching aims,Teaching design,Hmewrk等内容,欢迎下载使用。

    小学英语陕旅版五年级下册Unit 1 How Are You Feeling Now?教案: 这是一份小学英语陕旅版五年级下册Unit 1 How Are You Feeling Now?教案,共4页。

    英语陕旅版Unit 1 How Are You Feeling Now?教案设计: 这是一份英语陕旅版Unit 1 How Are You Feeling Now?教案设计,共5页。教案主要包含了内容来源,主 题,教学重点,教学难点等内容,欢迎下载使用。

    英语朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map