2020-2021学年Unit 1 Let’s make a home library.教学设计
展开Let’s make a home library 教学设计
一、教学目标
1.知识目标
(1)使学生掌握单词“library， sent, CD , idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card ”。
（2）使学生掌握句型 “①These are all books about science. ②Let’ put them on Shelf A. ③ Where are the books about animals ? ④They’re on Shelf A.”。
2.能力目标
使学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情。
3.情感目标
1.让学生积极参与学校及家庭的各项活动。
2.培养学生的团结协作精神和竞争意识。
二、教学重、难点
1.掌握本课的单词
“library， sent, CD , idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card ”。
2.熟练地掌握句型“①These are all books about science. ②Let’s put them on Shelf A. ③ Where are the books about animals ? ④They’re on Shelf A.”并且能熟练的应用于生活当中。
三、教学准备：教学卡片，课件，字典
四、教学方法
本课中，我采用小组活动学习法、情景教学法、游戏教学法，在活动交流中学习并运用本课的内容，倡导体验参与，通过师生互动，生生合作，来强化教学重点，突破教学难点。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标，感受成功。
五、学情分析
五年级的学生已具有初步的听说能力，他们对游戏、竞赛特别感兴趣，有着极强的求知欲和表现欲。
我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，根据学生的心理特点，我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想！
六、教学过程:
Step1. Warm-up
Greetings
Step2 Presentation
Play a guessing game
T:Do you like playing games? OK, We’re going to play a game called “Riddles”There are six riddles ,I read them for you , then you try to tell us the answer. The answer is on the
screen.
（课件出示：六幅图片，上面有编号
A、B、C、E、D、F。每个谜语对应本课的新单词。）
（1）T: It’s round（圆的）,It can play（播放） music. (CD)
var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;3 Which one ?
（2）T: You can put（放） books on it.(shelf) （put）
T: This is a book shelf .We can put books on it.学习“shelf”“put”（利用升降调，phonics教学法。）
（3）T: You can borrow（借） books from it. （library）（重点学。）
（4）T: You can use it borrow books from the library. 学习“library card---card”
（library card ,card）
（5）T: You can write emails on it. （sent）
T: Yes, It’s a computer. I think all of you like it very much .Right? Because we can play computer games，we can sent emails . Yesterday I sent an email to my friend. 学习“sent”
（6）T: You can find Chinese words（汉字）in it . （dictionary，heavy）
（带一本字典，利用实物教学。）
（设计意图：
利用猜谜来教授本课的新单词，培养学生用英语思考问题的良好习惯，激发学生的学习兴趣，以趣促学，有效提高英语课堂教学的效率。）
Step3.Practice
1. Now let’s check the new words.
（老师利用升降调领读所有单词，然后看口型猜单词。）
2.（课件9）
Play a game. Read these words as quickly as you can.
（利用白板的探照灯功能让学生来快速认读单词。）
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