初中生物冀教版八年级下册第二节 食物链和食物网教课内容ppt课件

这是一份初中生物冀教版八年级下册第二节 食物链和食物网教课内容ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，食物链，想一想，消费者动物等，非生物部分，有机物，无机物，太阳能，呼吸作用，分解者等内容，欢迎下载使用。

1.描述生态系统中的食物链和食物网。
2.明确食物链的正确写法。
3.了解生态系统的主要功能。
4.了解有毒物质的生物富集现象。
5.培养热爱大自然的情感和爱护生态环境的意识。
生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
草 羊 狼
下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶
注意：食物链的起始环节是生产者，箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。
概念辨析：小明根据画面写出了四条食物链，请你帮忙判断正确吗
规 律 总 结
食物链的正确写法：1、起点： 终点： 。2、由 和 组成。3、箭头指向捕食者。
下图是温带草原生态系统的主要生物。请把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。
许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系叫食物网。
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
生态系统具有一定的自动调节能力
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
生态系统的自动调节能力是有限度的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
分解者（细菌、真菌等）
生 产 者（绿色植物等）
生态系统中的物质循环和能量流动
1、生态系统中的能量来自__________。2、_______和________在生态系统循环和流动。
食物链和食物网的本质：表示生态系统中物质和能量的传递关系。
能量沿着食物链方向逐渐 。
讨论：1、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多？
生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构。
有毒物质沿着食物链方向逐渐 。
在一个生态系统中，往往有许多 彼此交错相互连接的复杂 关系。
如果这5种生物是一条食物链中的一部分，请你用字母和箭头表示出来这条食物链 。由表中看出，有毒物质DDT会通过 不断积累，受害最为严重的生物是 。
食物链
动动脑：