初中历史人教部编版七年级下册第13课 宋元时期的科技与中外交通教学设计

学习目标

1. 知道活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式
2. 指南针、火药的发明与应用与外传
3. 知道宋元时期发达的中外交通

重点难点

1. 活字印刷术的发明（重点，难点）
2. 宋元时期的中外交通（重点）

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1. 自读课文，发现困惑，提出问题
2. 小组合作，交流展示，拓展提高

一、自主学习

教师指导

（一）活字印刷术的发明

1. （1）雕版印刷术：发明：     时期

                   局限：

  （2）活字印刷术：发明：北宋时

                   改进：元代王祯发明了

                       元中期，出现了

                  传播：13世纪时，传入       ，之后传到              ，又经过丝绸之路传到

，后通过蒙古人的西征等途径传入

2. 指南针的发明与应用

3.火药的发明与应用

二、问题导学：

1.探究一：根据下列材料归纳活版印刷术相较于雕版印刷术有怎样的进步？

由两位同学出示自己雕刻的雕版唐诗，作为雕刻者谈一谈切身感受。

材料一：雕版印刷术发明后，当时一个刻工一天只能刻四五十个字，现在以每人每天刻50子为准，大家手中所用的历史书，共15.5万字，一个人需要多少年才能刻完？假如用一个月刻完本册教材需要多少人共同完成这项工作？通过计算，你发现什么问题？

材料二：观看视频：毕昇发明活字印刷术的过程与传播

2. 探究：四大文明传播的路线及其方式：

材料一：四大发明传播示意图

材料二：宋金战争中宋军使用了火器，而金人从宋人那里学到了制造和使用火器。后来随蒙古人西征等途径传入欧洲。

材料三：乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯地区，后来又传到欧洲。

探究三：小组合作，画【发达的中外交通】思维导图

三、作业测评：

1.

2.

阅读课文，请你在教材勾划出相关答案并填写表格。

得出雕版印刷的弊端