人教部编版七年级下册第13课 宋元时期的科技与中外交通一等奖教案及反思

课题 第13课  宋元时期的科技与中外交通

教学目标：

1、掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向全世界的传播等，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

2、知道宋元时期发达的中外交通出现的原因、陆路和海陆的主要交通路线及影响。

教学重点：活字印刷术的发明，指南针和火药的运用，宋元时期的中外交通。

教学难点：活字印刷术的发明。

教学方法：启发诱导，小组合作

教学过程：

一、导入新课

当我们遇到重要日子的时候，经常会燃放烟花加以庆祝，你知道它的主要成分是什么吗？（火药）火药是我国的四大发明质疑，你们知道这些发明是如何应用与传播的吗？我们今天就通过第13课的学习来了解。

二、自主学习

1、完成表格

2、宋元时期陆路和海陆主要路线及影响分别是什么？

三、讲授新课

（一）活字印刷术的发明

1、我国的四大发明分别是：造纸术，印刷术，火药和指南针。期中，造纸术我们上学期已经学过，请学生齐读造纸术的发明应用过程和贡献。

2、另外三样发明，大家刚刚已自学了解，有没有同学要给大家介绍一下印刷术的？

（请学生讲述印刷术的发明应用过程）

3、过渡：关于活字印刷术，沈括在他的《梦溪笔谈》中也有记载，请同学读一下其中的内容。结合沈括的记载，你认为与雕版印刷术相比，活字印刷术有哪些优势？

（请学生结合课本和梦溪笔谈中的记载，自主回答）

4、省时省工高的活字印刷术在当时是怎样传播的？它的传播又经过了哪些发展？我们通过一个视频来了解。

（播放视频，请学生结合视频内容，回答问题，跳回表格将印刷术的贡献）

（二）指南针、火药的应用

1、过渡：《梦溪笔谈》中除了介绍活字印刷术，对人造磁石指南也有记载，请学生介绍指南针的发明应用过程。

2、我们通过几幅图更形象的了解指南针的发展

3、指南针在北宋时开始用于航海，我们结合下面这则材料说说看：指南针用于航海有什么作用？

4、过渡：指南针在不断发展和传播过程中，传入欧洲，对明代以及世界地理大发现都有重要影响，我们通过一个视频来了解。

（播放视频，了解指南针对世界发展的贡献）

5、过渡：指南针由何人传入欧洲？（阿拉伯人）除了指南针，还有哪一发明也是由阿拉伯人传入欧洲的？（火药）

（请学生介绍火药的发明应用过程）

6、这几幅图就是火药在军事上的应用，快问快答：请学生快速回答火药是由何人传入欧洲？对欧洲战争进程有何重要影响？检验学生课堂效率。

7、思考：我们刚刚了解了四大发明之三，它们都在宋元时期出现或推广，为何宋元时期的科技会取得如此多的成就？

（学生小组讨论，自主回答）

（三）发达的中外交通

1、过渡：中外交往的频繁离不开什么的发达？（交通）我们接下来就来了解宋元时期海外交通路线。其中，陆路交通的主要交通要道和站点分别是什么？

2、除了陆路交通，海上交通的主要航线有哪些？

3、宋元时期发达的交通带来了哪些影响？

4、英国科学家培根曾说过这样一段话，请学生齐读。学完本课，有没有同学能准确告诉我这三样东西分别是什么？

四、小结

    本节课我们了解了宋元时期的科技成就，科技的进步推动了社会的发展。但同时，科学技术也是一把双刃剑，比如火药。由我国发明，传入欧洲，欧洲人将其用于军事制成枪炮，而我国却专注于制成炫目的烟花。19世纪中期，欧洲人用威力较强的枪炮打开了我国的大门。

    所以，如何应用科学技术，如何壮大我国实力，是今天值得思考的问题，而作为中学生的我们，更应该努力学习，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

五、板书