冀教版七年级全册第四单元 图像处理——Photoshop第十九课 调整图像色彩色调教学设计

这是一份冀教版七年级全册第四单元 图像处理——Photoshop第十九课 调整图像色彩色调教学设计，共7页。教案主要包含了教材内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学环境及资源准备，教学过程，教学评价设计，帮助和总结等内容，欢迎下载使用。
第十九课调整图像色彩色调
科目
信息技术
教学对象
七年级
提供者

课时
1
一、教材内容分析
本课《调整图像与色彩色调》是中学信息技术1的第四单元 图像处理——Phtshp中第十九内容。调整图像的色彩，是处理图像的一个重要方面，包括对图像的亮度、对比度、饱和度等参数设置进行调整，以达到各种所需的效果，如明亮与暗淡、鲜艳与柔和等。本课通过几个处理照片的活动，介绍了如何处理图像色彩。
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）
1、知识与技能：了解色调、色阶、对比度、饱和度等概念。认识曲线的功能，懂得它的原理和使用方法，快速、准确地利用色调曲线的功能来调整图像的亮度和对比度等效果。掌握如何处理图像色彩。
2．过程与方法：通过对不同照片的亮度、对比度、色阶、颜色平衡、色相与饱各度、色调进行调整使学生掌握处理图像色彩的方法。
3．情感态度与价值观：培养学生的整体和谐美感。
4.教学重点：调整图片的亮度、对比度、色阶、曲线等项的方法和技巧。
5.教学难点：对色阶、曲线的理解
三、学习者特征分析
学生对于调整照片还是很有学习热情，所以把知识点给学生讲透彻、讲明白，也是学生很乐意学习的知识内容。
四、教学策略选择与设计
教师演示操作，学生自主探究
五、教学环境及资源准备
多媒体网络教室、图片。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
－、激情导入
二、教师演示
学生探究
1.我们首先看两幅图片(教师展示图片,一幅色调鲜艳,一幅色调暗淡),想一想,这两幅图片分别给你什么样的感受?
2.随着时间的流逝，我们们照片会发黄变暗，怎么才能恢复它的本来面貌呢？今天我们就来学习怎样调整图像色彩色调。
1、教师讲解并演示利用亮度/对比度可以简单调节图像的色调范围。
我们以彩色图片为例。从我们的练习网站上下载名称为“调整亮度、对比度”的图片。首先看老师演示,用Phtshp软件打开该图片,单击“图像——调整——亮度/对比度”,打开亮度对比度对话框,拖动对话框中的三角滑块,可以调节图像的亮度和对比度。向左拖动,图像亮度和对比度降低,向右拖动,则亮度和对比度增加。
学生观看照片同一个场景的图片体会由于色彩和色调的不同带来的差异。
学生认真观看，并进行如下操作学习：
1、学生打开“亮度/对比度”对话框，拖动对话框中三角形滑块，调整亮度对比度：向左拖动，图像亮度和对比度降低、向右拖动时，则亮度和对比度增加。
通过学生观看照片同一个场景的图片体会由于色彩和色调的不同带来的差异，激发学生学习调整图像色彩色调的兴趣。
2、教师演示:下载“调整色阶”图片,用Phtshp软件打开,单击“图像——调整——色阶”,打开“色阶”对话框。
大家可以看到,我这张相片暗部像素少,亮部像素也少,那么就是灰蒙蒙的,就是说对比度较低的照片。这个时候就需要我们讲黑色滑块向右移,讲白色滑块向左移。
3、教师说明怎样调整图像的色相和饱和度，调整图像的颜色平衡和色调。
教师演示:下载“调整曲线”图片,用Phtshp软件打开该图片,选择“图像——调整——曲线”,打开“曲线”对话框。提示:（1）曲线右上角的端点向左移动,增加图像亮部的对比度,并使图像变亮(端点向下移动,结果相反)。曲线左下角的端点向右移动,增加图像暗部的对比度,使图像变暗(端点向上移动,结果相反)。
2、学生尝试调整图像的色阶并引导学生思考、分析：拖动滑块的位置、程度、数值与图像效果变化的联系，它们是怎样对应的。
3、打开图片，选择“图像——调整——色相/饱和度”在对话框中分别拖动“色相”、“饱和度”、“明度”三个滑块，调整图像。学生调整图像的颜色平衡。
教师演示操作让学生有直观的印象，要让学生认识到曲线的功能十分强大，应在不断的实践中去领会，才能懂得它的原理和使用方法，快速、准确地利用色调曲线的功能来调整图像的亮度和对比度等效果。
三、自主创作
巡视指导
（2）利用“调节点”控制对角调整的过程中，教师要引导学生仔细观察图像的变化，体会调整亮度/对比度的作用。线的中间部分(用鼠标在曲线上单击,就可以增加节点)。
（3）如果想调整图像的中间调,并且不希望调节时影响图像亮部和暗部的效果,需要先用鼠标在曲线的1/4和3/4处增加调节点,然后对中间调进行调整。
学生通过在曲线对话框中改变曲线，来调整图像的色调
1、试一试:请你到练习网站下载“调整亮度、对比度”图片,然后完成下面的练习并思考。
将亮度值修改成最大和最小时,图像有什么变化?将对比度调得过高或过低,图像有什么变化?将图像的亮度和对比度调整到理想状态。
2、请你到练习网站下载“调整色阶”图片,然后将图片调整到最佳效果。
四、作品评析
多项互动
五、课堂小结，
拓展延伸
教师巡视指导
同学们将自己修改的图像展示给大家，请其它同学说一下有什么建议，你认为他的作品好在哪。
同学们学习了怎样调整图像色彩色调，打开一张人物照片，修改成理想效果。
3、下载“调整可选颜色”图片,用Phtshp打开图片,选择“图片——调整——可选颜色”拖动下面四种颜色滑块,调整图像到理想状态。
4、“调整色相和饱和度”图片,选择“图像——调整——色相/饱和度”讲图片效果调整到最佳。
请你任选下面一幅图片,将其色调修改成理想的效果。
学生展示作品其他学生点评
学生自己将学到的知识运用到实际中。
过学生的评价和教师评价让学生对自己的学习收获有更客观的认识
作品评价
教师点拨评价
学生自评
其他同学评价
课堂小结，拓展延伸
教师演示图片，引入新课
提出学习任务
教师演示，学生观看
教师巡视指导
学生操作
学生互助协作
七、教学评价设计
本节课通过学生对自己作品的制作过程出现的问题及解决办法的说明引导学生进行自我评价，其他同学对展示作品提出自己的建议和改进方法，教师要及时针对出现的优点和缺点及时进行点评。
八、帮助和总结
要针对学习准备相应的图片，让学生能够有针对性的练习。同时要引导学生自己分析应对图片进行哪些处理。