北京版五年级下册四 分数的意义和基本性质教学课件ppt

这是一份北京版五年级下册四 分数的意义和基本性质教学课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了情境导入，探究新知，课堂练习，��×���，211＜3，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。

一个停车场有一些汽车。
哪种颜色的汽车多一些。
��就要比较 ? 和� 的大小。
两个分数的分子不相同,分母也不相同。 怎样比较大小呢？
所要化的分母必须 是10和8的公倍数。
可以化成分母都是40的分数。
根据分数的基本性质,先把
�� × ������� × ���
�� × ���� × �
? ＞ �����
� ＞ ����
再按照同分母分数比较大小的方法比较。
通分时，通常要用 两个分数分母的最 小公倍数作公分母。
还可以化成分母都是80的分数。
�� × �����= � × ?
�� ＞ ?����
把异分母分数化成和原来分数 相等的同分母分数叫做通分。
约分与通分的相同点和不同点。
都是依据分数的基本性质,
都要保持分数的大小不变 。
约分只是对一个分数进行,而通分至少对两个分数进行。
约分是分子和分母同时除以一个不等于0的数,而通分则是分子和分母同时乘一个不等于0的数。约分的结果是一个最简分数, 通分的结果是同分母分数。
把3个分数化成分母是70的分数。
�� × ���� = � × �=��
�� × ??==
�= � × � = ??? × �?
( � )=( �)
把(异分母)分数化成和原来分数相等的( 同分母)分数, 叫作通分。通分的依据是( 分数的基本性质 )。先看图写出分数,再化成分母相同的分数。
把每组分数先通分， 再比较大小。
在里填上“>”“<”或“=”。
这节课你们都学会了哪些知识？通分的意义:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数, 叫作通分。通分的方法:通分时用原分母的公倍数(为了计算简便,通常选用最 小公倍数)作分数的分母。
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。