小学数学冀教版四年级下册八 小数加法和减法教案设计

这是一份小学数学冀教版四年级下册八 小数加法和减法教案设计，共2页。教案主要包含了谈话导入，引出课题，自主探索，掌握新知，巩固练习，提高能力，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

冀教版小学数学四年级下册第96〜97页。
教学目标
知识技能
能灵活选择方法解决小数连减计算的问题，体验算法的多样化。
数学思考与问题解决
在解决问题的活动中，经历自主学习小数连减和加减混合运算的计算过程。
情感态度
在与他人交流个性化算法的过程中，获得运用已有知识解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。
重点难点
重点：掌握小数连减和加减混合运算的计算方法。
难点：能灵活选择方法解决小数连减计算的问题。
教具学具
课件。
教学设计
一、谈话导入，引出课题
师：上节课我们学习了小数连加的估算和计算方法。今天我们学习小数连减和加减混合运算。
板书：小数连减和加减混合运算。
设计意图：以谈话的方式引出课题，让学生清楚地了解本节课要学的知识。
二、自主探索，掌握新知
1.课件出示课本96页图。
师：请同学们看图，说一说从图中了解到了哪些信息。
（指名学生说一说从图中了解到的信息）
师：我们知道了房高、窗户高和窗户离地面的距离，那窗户离房顶有多少米？请同学们自己列式计算。
（学生计算时，教师巡视，了解学生的计算方法）
师：请同学们小组交流自己的算法。
（学生交流时让学生说说自己是怎样计算的，然后指名让算法不同的学生说算式和方法，教师板书）
板书：2.96－1.6－0.9＝0.46（米）运算的计算方法的过程。
2.96
－1.6
1.36
－0.9
0.46
2.96—（1.6＋0.9）
＝2.96－2.5
＝0.46（米）
师：这两种方法都正确，在以后解决问题时，我们要学会用不同的方法解答。
师：请同学们自己计算课本96页“试一试”中的四个算式，要注意有括号的算式，完成后可与同桌交流。
（学生交流时，教师巡视，发现学生计算时出现错误，应及时给予纠正）
设计意图∶通过让学生自主探索解决问题，使学生获得运用已有知识解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。
三、巩固练习，提高能力
1．学生了解课本“练一练”第1题中的信息，然后独立解决问题，再交流。
2．学生独立完成课本“练一练”第2题，然后交流订正答案。
3．学生独立完成课本“练一练”第3、4题，然后交流，交流时让学生说说思考过程。
4．学生独立完成课本“练一练”第5题。教师提醒学生能用简便方法的用简便方法，然后交流订正答案。
5．学有余力的学生完成课本“数学冲浪”。
设计意图：通过让学生完成“练一练”中的习题，使学生熟练掌握小数连减和加减混合运算的计算方法。
四、课堂总结
说一说本节课你学到了哪些知识。