苏教版四年级数学下册《9-3 应用广角》教案教学设计

应用广角。(教材第 110、第 111 页)

1. 进一步体会数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。

2. 综合运用所学知识解决生活中的实际问题,提高学生解决问题的能力。

重点:综合运用所学知识解决生活中的实际问题。难点:提高学生解决问题的能力。

课件。

师:同学们,你留意过自己周围的生活吗?我们的生活中处处都有数学,我们的数学知识  来源于生活,又应用于生活,只要你做个对生活有心的人就不难发现这些。

师:你在生活中发现了哪些数学问题? 生 1:我发现生活中很多大数的计算。

生 2:计算在我们的生活中应用更加广泛。生 3:三角形在生活中很常见。

……

师:你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗?试试看能独立解答下面的问题  吗?(课件出示:教材第 110 页第 24 题)

生:椅子腿摇晃了,我们可以加一根木条成三角形固定椅子腿,这里利用了三角形的稳定

性。

师:面对这样的问题,你打算怎样解决呢?(课件出示:教材第 111 页第 25 题) 生:数太大了,我们可以用计算器计算,这样比较迅速、准确。

师:那就试着解答吧。

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。

组织学生汇报交流,给予解答正确的学生以表扬鼓励。

【设计意图:结合具体事例,引导学生认识数学与生活的密切联系,增强学生应用数学知识解决问题的意识,提高学生解决问题的能力】

师:今天你有什么收获呢?

应 用 广 角

A 类

生活中的伸缩门应用了哪些数学知识?

(考查知识点:平行四边形;能力要求:了解平行四边形的特征并能解决相关的实际问题)

B 类

◇+●=19

◇+☆=12

☆+●=15

◇ 、●、☆分别是( )

A. 5、4、11 B. 6、3、12 C. 7、2、13 D. 8、11、4

(考查知识点:解决问题的策略;能力要求:运用所学知识解决问题)

课堂作业新设计A 类:

应用了平行四边形易变形的特征。B 类:

D

教材习题

第 110、第 111 页“整理与复习”

24.根据三角形的稳定性,加一根木条成三角形固定椅子腿。

25. 1 时=60 分 100×60×365×(60-7)=116070000(个) 80 万=800000

116070000÷800000≈145(部)

26. 略