苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习第4课时空间与图形教案

第4课时  空间与图形

【教学内容】

教科书第109~111页例19~26题。

【教学目标】

1.通过复习，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，探究图形平移、旋转和轴对称的特征和性质，能利用图形的运动解决相关的数学问题。

2.通过复习，进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对的知识解决日常生活中的具体问题。

3.通过复习巩固三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形的分类知识。

4.在复习的过程中感受知识间的内在联系，学会复习、整理的方法，培养良好的学习习惯。

【教学重、难点】

重点、难点：自主梳理知识，形成自己的认知结构，理解知识问的区别和联系。

【教学过程】

一、师生谈话引入新课

1.提问：这学期，我们学习了“空间与图形”方面的哪些知识呢?

2.这节课我们要复习“空间与图形”方面的相关知识。

二、师生互动整理复习

1.确定位置。

提问：怎样用数对确定位置?

师归纳：“数对”指的是两个数，即列数与行数；在数对中先表示第几列，再表示第几行，前后的顺序不能颠倒；要将列数与行数写在括号里，并在列数和行数之间写“，”，把两个数隔开。

2.图形的运动。

（1）复习平移。

什么是图形的平移?图形的平移要注意什么?

（2）复习旋转。

什么是图形的旋转?图形的旋转要注意什么?

图形的旋转：图形绕中心点，按顺时针或逆时针旋转一定的角度。图形的旋转三要素：中心点、旋转的方向和旋转的角度。

（3）复习轴对称。

什么是轴对称图形?什么是对称轴?

轴对称图形：对折后，折痕两边能完全重合的图形叫作轴对称图形。

对称轴：折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴。

3.三角形、平行四边形和梯形。

（1）小组讨论以下问题：

①三角形的边和角各有哪些特征?

②平行四边形和梯形各有什么特征?

以小组为单位，结合上面的问题，将这些图形知识进行系统整理。

（2）交流汇报。

教师结合学生的汇报完成下面的板书：

三角形包括锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

等腰三角形：两腰相等，两底角相等。

等边三角形：三条边相等，三个角都是60°。

三、巩固练习

指导学生完成教科书第109～111页第19～26题。

教师可以结合学生的情况选择学生容易出错的、掌握不够好的几道题进行课堂练习，其余题目作为课后练习。

四、课堂小结

这节课，我们复习了哪些知识?大家有哪些收获?

【板书设计】

空间与图形

1.确定位置。

2.图形的运动。

3.三角形、平行四边形和梯形。