美术七年级下册13.用相机记录我的旅行教学设计

这是一份美术七年级下册13.用相机记录我的旅行教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容与目标，教学重点与难点，教学方法，教学准备，教学过程，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

【教学内容与目标】
1、了解用相机记录旅行的表达方式和意义，学着用摄影表达旅行中自己的情感和思想。
2、用摄影的手段丰富自己的生活，学习摄影欣赏和评述，形成摄影的基本素养。
【教学重点与难点】：
1、重点：用相机记录旅行的内容和方法，
2、难点：用相机记录旅行的内容和方法
【教学方法】： 启示法、讲授法观察法、
【教学准备】：课件,查阅资料，教科书、相机
【教学过程】：
整理课堂：师生问好，呼口号。
一、谈话导入：
同学们，你们喜欢旅行吗？我们班有外出旅游过的同学请举手，你们都去过哪里旅行了？都是以什么方式来记录自己的旅行经历呢？今天我们来探讨新的课题《用相机记录我的旅行》
出示学习目标。（找学生读）
二、学习新课
你认识它们吗？出示：
（一）、相机的分类：单反相机、卡片机、手机（并讲解功能不同）
（二）、学习课本38——39页，思考：相机记录旅行的优点：
用相机记录旅行，会留丰富的、真实的影像资料和图片，可以帮助我们去回味山河美景与风土人情，汇集对自然和生活的独特感悟，也可以作为进行其它类型美术创作的素材，使我们从中获得灵感。
同学们，你们会使用相机吗？
（三）、演示相机使用流程及使用方法
1、打开相机检查相机的设置
2、取景构图
3、聚焦
4、按下快门
5、查看图片
（四）、取景要求：
1、构图要突出主题。这就是说，一张照片要有一个明确的中心内容。取景不能过于杂乱，画面要简洁，主次分明，而且对主题的位置、方向，在画面上要作合理安排。一张照片的主题，一般不能放在正中，可放在井字格两线交叉点上的四个黑点位置上。
2、注意画面上的平衡性。照片画面不可一头重、一头轻；不要一边大、一边小；一边多、一边少。应当在人们视觉上相对平衡。
3、要注意画面的稳定性，我们必须给画面下一个稳定的感觉。也就是说，在取景时必须将水平线、地平线等安排在水平位置，面对于地面垂直的物体，如建筑物、电线杆等，应该使它们垂直于照片底边，否则照片就会不稳定，这是值得注意的。
4、竖拍还是横拍。如果你要反映画面的宽度和辽阔感，或拍摄对象的水平线条多于垂直的线条，例如水面、田野、街道等，最好横拍。如果要强调高度感，或拍摄对象的垂直线条多于水平线，例如:塔、高大建筑物、高山等，那么最好竖拍。总之，表现高大，使用竖的取景，这样可以使景物向上引伸，有时我们把镜头仰起，更能表现高大物的高峻。表现宽广，取景时尽可能使用横拍，这样可使横线条的景物向两方延伸，更表现它宽广的特点
三、旅行美图欣赏
四、拓展延伸：摄影与绘画的关系
绘画可以从摄影中提取灵感进行创作。在有些难以专注的精彩瞬间可以先用相机记录下来再进行创作！
摄影可以学习绘画中的构图美和色彩美有效利用。两者关系密不可分。
五、作业布置：
要求学生以小组为单位，将同一主题不同视角和景别的照片分类，并说出各自表达内容的特点。然后，将已归类分组的照片用富有变化的板式粘贴在自己个人相册和小组展板上，配上适当的图文，装饰完成。
六、作业展评：让学生相互评论和自我评论
七、盘点收获：请大家畅所欲言，表达一下你本节课的收获。
八、【课堂总结】：
本节课同学们了解了相机记录旅行的表达方式和意义，以及相机使用和取景方法，学着用摄影表达旅行中自己的情感和思想。用摄影的手段丰富自己的生活，学习摄影欣赏和评述，形成摄影的基本素养。用我们的眼睛发现身边更多的美丽，祖国山河更多的美丽，把它们留下来，并记录下来！