人教新起点三年级下册英语-Unit 4 Let's spell教案

Unit 4 My Family

Let’s Spell

一、教学目标

1. 能够了解字母u在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。

2. 能够运用上述规律拼读和记忆单词。

3. 能够朗读并理解绘本故事。

二、教学重点及难点

重点：能够了解字母u在开音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。

难点：能够运用上述规律拼读和记忆单词。

能够朗读并理解绘本故事

三、教学准备

录音或视频材料，课件。

四、教学过程

Step 1. Warm-up

1. Let’s chant

教师出示小韵文：

Tom is at home.

He likes to joke.

He puts a bone on his nose.

And then he jumps rope.

师生一齐说唱小韵文。

2. Look and read

教师出示第三单元Let’s spell A部分图文，学生看图读出英文单词。

设计意图：复习巩固字母组合o_e在开音节单词中的发音规律。同时感受英文的韵律美。

Step 2. Presentation

1. Let’s learn

课件出示A部分图和单词，教师教授领读单词，着重让学生感知标红字母的发音。

设计意图：以图文结合的方式介绍原因字母u在开音节单词中的发音规律，让学生先自主感知。

2. Watch and learn

教师讲解字母组合u-e在单词中的发音，学生学习并理解。

设计意图：在探究发音后，教师总结发音规律，帮助学生加深理解与记忆。

3. Listen and repeat

教师播放A部分录音，学生边听一遍指着单词进行跟读。

设计意图： 跟读录音，感知字母u在开音节单词中的发音规律，为之后的拼读任务打基础。

Step 3. Practice

1. Let’s spell

教师出示包含字母u的开音节单词，学生尝试拼读出每一个新单词。

设计意图: 通过大量的变化单词，做拼读任务，帮助学生在操练中熟记字母u在开音节单词中的发音规律，为之后的朗读绘本内容打基础。

2. Listen and circle

教师播放B部分录音，学生听音，圈出所听到的单词。

设计意图：引导学生听音辩词，体会字母组合u在开闭音节中的不同发音。

3. Listen, write and say.

教师播放C部分录音，学生听音按照拼读规律拼写单词。

设计意图：锻炼了学生的听音拼写能力。

4. Do exercise

教师呈现发音练习，学生根据录音，选择正确的单词。

设计意图：通过游戏的形式，考查学生对字母u在开音节的发音掌握，激发学生的学习兴趣。

5. Listen and repeat

教师出示小韵文：

This is s mule,

A very cute mule.

It’s June and he’s hot,

So he eats ice cubes.

学生跟读录音一齐说唱小韵文。

设计意图：通过说唱韵文巩固复习本课的知识点，同时感受英语的韵律。

Step 4. Homework

1.熟读D部分韵文。

2.和同伴们互相练习字母u-e的发音。

板书设计：

Unit 4 My Family

Let’s Spell 

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June, flute, rule