Unit 4 My Family Let's Check 教案 小学英语人教新起点版（2012）三年级下册（2022年）

Unit 4 My Family

【第五课时】

Let’s Check

【教学目标】

能够听、说、认读词汇：short, tall, beautiful, petty以及描述人的相貌的短语：short hair, big blue eyes.

能够向别人简单介绍自己的家庭成员及其相貌，如：My mother is thin. She has long hair, big eyes and a small mouth. She is wearing a red dress.

【教学重难点】

能够听、说、认读词汇：short, tall, beautiful, petty以及描述人的相貌的短语：short hair, big blue eyes.

能够向别人简单介绍自己的家庭成员及其相貌，如：My mother is thin. She has long hair, big eyes and a small mouth. She is wearing a red dress.

【教学设计】

本课是Unit 4 My Family的Let’s Check，通过复习和检测本单元所学的知识，进一步培养学生的听、说、读、写的能力。

【教学过程】

一、教学导入

师生间做一个简单的问候。

复习有关家庭成员的知识，描述自己的家庭成员

（1）教师出示有关家庭成员的单词卡片，请全班同学齐声朗读单词，帮助同学们回忆学过的单词。

（2）请学生用简单的语言描述自己的家庭成员，如：This is my father. He is handsome. He has short hair and big eyes.

二、新课呈现

教师出示A部分的三幅图片，让同学们仔细观察每一幅图片上两个人的相貌特征。

T: What does the left man look like in the first picture?

S1: He is tall.

S2: He is wearing a purple T-shirt and black trousers.

T: What does the right man look like in the first picture?

S1: …

用这样的方式让同学们描述一下其他两幅图片上人物的相貌特征。

教师播放A部分的录音，请学生仔细听。

（1）听第一遍，要求学生听录音中的人物描写，然后根据录音中的信息找出每一幅图片上对应的人物，并在A部分相应的圆圈里打勾。

（2）听第二遍，请学生们仔细听录音检查自己找得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾，错的打叉，根据对错情况给予评价等级。

（3）根据正确的结果，请几位同学用句型：He/She has …, … and …. 和He/She is wearing ….

来总结一下A部分的人物各有什么相貌特征。

（4）听第三遍，请同学们边听边跟读。

教师教授B部分的短文，然后请同学尝试用中文具体来描述一下这篇短文中两个人物的相貌。

三、基础巩固

教师教读B部分的短文，学生跟读，然后全班同学齐读整个短文。

根据整个B部分的短文，请同学们回答以下问题。

（1）How old is Mary’s aunt?

（2）Who has long hair?

（3）What is Mary’s mother wearing?

四、外延拓展

根据B部分的短文，完成B部分的填空，注意四线三格的占位。

仿照B部分的短文，写一个介绍两个家庭成员相貌特征的小短文。

五、练习作业

听录音，熟读本课的短文。

用四线三格的英语本抄写2遍本课的短文。

六、板书设计

【教学反思】