语文课文 516 一分钟导学案

这是一份语文课文 516 一分钟导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，重点难点，新知预习，课堂探究，达标练习，学习评价等内容，欢迎下载使用。
1.认识“钟、元”等13个生字；会写“钟、元”等7个生字。
2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
4.借助“要是······就······”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
【重点难点】
区分形近字“已、己”。
2.借助“要是······就······”句式，根据课文内容进行简单推断。
【新知预习】
自读课文（至少3遍），圈画生字新词。
借拼音识认生字，并给它们标上注音。
钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经
给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。
钟（ ） （ ） 元（ ） （ ）
洗（ ） （ ） 共（ ） （ ）
已（ ） （ ） 经（ ） （ ）
坐（ ） （ ）
小调查
我一分钟能走（ ）步。
我一分钟能写（ ）字。
我一分钟能（ ）。
【课堂探究】
探究1：课文讲了什么事？
课文讲了主人公（ ）因为多睡了（ ），最后却迟到了（ ）的故事。
探究2：元元仅仅是多睡了一分钟，怎么会变成二十分钟呢？小组合作学习，组内学生自由读2、3、4段。在书中用横线画出相关句子，完成练习。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就__________________________。
要是能及时通过路口，就______________________。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
【达标练习】
元元经历了一分钟这件事，第二天闹钟再响时，元元会怎么做呢？
【学习评价】自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案
【新知预习】
一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。（略）
二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。
zhōng yuán chí xǐ bēi gāng tàn gòng
钟 元 迟 洗 背 刚 叹 共
qì jué dìng yǐ jīng
汽 决 定 已 经
三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。
钟（钟表） （闹钟） 元（元旦） （一元）
洗（洗手） （洗头） 共（公共） （一共）
已（已经） （已然） 经（已经） （经常）
坐（坐下） （请坐）
四、小调查。（略）
【课堂探究】
探究1：课文讲了什么事？
课文讲了主人公（元元）因为多睡了（一分钟），最后却迟到了（二十分钟）的故事。
探究2：元元仅仅是多睡了一分钟，怎么会变成二十分钟呢？小组合作学习，组内学生自由读2、3、4段。在书中用横线画出相关句子，完成练习。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。
要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
【达标练习】
略