小学英语北师大版 (三年级起点)三年级下册Unit 10 Colors教案设计

这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)三年级下册Unit 10 Colors教案设计，共4页。

学科
英语
年级
三年级
课题
三年级下册Unit10 Clrs Lessn1 What clr is it?
教材分析
这节课是3年级下册Unit10 Lessn1的内容，主要学习如何问物品的颜色以及回答。前面已经学习了what和It’s的用法，这节课进一步学习What 和It's...
学情分析
三年级的学生虽然以前没有学过表示颜色的英语单词，但是在日常生活中经常能够接触到颜色，所以对本节课的内容比较感兴趣,并且学生掌握本课内容后可以很容易地在生活中加以运用，所以学生的学习热情会比较高。
理念与方法
通过电子白板的多种功能，学生对所学内容更感兴趣并且更容易掌握所学知识，运用影片，歌曲，游戏，听音模仿，同桌问答练习、学生表演等方式突破重难点。
教学目标
1、学生能够听、说、认读单词 clr, red, green, yellw, blue, black，white,brwn并能结合句型、环境，正确灵活运用。
2、学生能够听、说、认读句子What clr is it?和What clr is the…?来询问物品的颜色，并能用It’s…来回答。
3、学生能够运用所学的词句询问、描述物品的颜色。
4、学生能够灵活运用What clr is it?和What clr is the…? 培养学生的思辨能力。
教学重点
能运用“What clr is it?”“What clr is the…?” 来询问颜色并能用“It’s…”来回答。
教学难点
1、“What clr is it?”和“What clr is the…?”的意思和用法及回答。
2、is it和It’s的准确发音,运用所学单词准确介绍物品的颜色。
信息化环境
多媒体课件、电子白板、课文中的音频、视频
补充教学
资源
单词卡、翻页笔、气球、钢笔、玩具小汽车等实物、录制的学生小组活动的视频、制作的风景相册视频
过程
教师活动
学生活动
信息化支撑
（环节上可选）
设计
意图
Step 1
1、观看影片《Clr》，导入课题 Unit10 Clrs Lessn1《What clr is it?》
2、播放歌曲clrs,师生一起边拍手边唱
3、导入：T: What’s the sng abut? It’s abut the_________
出示单词卡clr， 分音节教读，Tday we’ll talk abut clrs.
一起边拍手边唱，学生感知表示颜色的单词。
学生回答clr
Clr影片及歌
曲视频
学生初步感知颜色，激发学生的学习欲望
引入文本颜色的学习
Step2
新授：
1、出示图片，询问铅笔的颜色，教授单词red,yellw,blue,green,black,white,brwn。
2、活动听音涂色。
学习句型“What clr is it?”“It’s…”
学生通过看图片学习7种颜色单词，然后听音跟读单词。
听音涂色。
希沃白板的蒙层和放大镜以及利用图片的超链接插入音频
学生通过听音单词，
通过白板的多种功能提高学生的学兴趣。
Step3
游戏，找出颜色的单词，两组竞赛。
2、选图练习，回答气球颜色。练习句型。“What clr is it?”“It’s…”
分组竞赛，选出颜色的单词。
在教师的引导下班内其他同学对他们的表现进行评价。
学生通过自己动手操作，提高了学生的学兴趣。
Step4
1、听课文，回答问题。
再听，填空，教师可提示。
2、跟读并朗读课文。
练习对话，课文Prat2，
先听跟读，再操练。
学生回答
学生表演对话
训练听力能力
Step5
情感教育：
播放电子相册，播放过程中引导学生It’s red/yellw/blue… It’s beautiful,yes? 播放后教师说：I hpe yu can enjy the clrful scenery and lve yur life, k?
学生欣赏风景相册
学生通过欣赏各种颜色的美景，激发他们热爱生活的情感。
Step6
总结：What have yu learnt this class?
学生先自己说，后教师出示本课的重点单词和句子，集体朗读。
巩固本课所学
课堂评价方式
1、师生评价：学生读单词和句子后教师评价gd、very gd、 excellent、well dne、Yu’re a gd by/girl.等。
生生评价：小组活动展示时让班内学生对展示的学生进行评价。
3、以爬梯子的形式，分组竞赛。
板书设计思路
把本课的重点句型板书，不同颜色的单词用不同颜色的卡纸贴到黑板上。
板书：
Unit 10 Clrs
Lessn 1 What clr is it ?
red green yellw --What clr is
blue white black brwn --It's yellw.
教学反思
本课应用了插入Flash、插入视频、文字插入声音、图片插入声音、课堂活动等希沃软件功能，教学效果良好。特别是在讲授课文中的重点单词和句子时，运用蒙层、放大镜和魔术笔的功能，能够使重点更突出，通过点击句子学生听音模仿，能更好地模仿语音语调。在听音涂色环节，教师点击图片，播放录音，学生听出颜色后运用色块的功能给图片涂色，学生很感兴趣，锻炼了学生的动手能力，提高了学生的学习兴趣，学生参与的热情很高。
通过本课的学习，学生学会了七种颜色的英语表达法，并能运用所学用英语询问物品的颜色和介绍自己生活中物品的颜色，做到了学以致用。通过欣赏美丽多彩的风景，增强了学生热爱生活的情感。
个人感觉本课的不足之处是学生当小老师的能力还有待提高，在以后的教学中还要重点培养小老师，锻炼学生的能力，另外，教师还要多设计有层次性的练习，让学生有更多的小组合作的机会，让学生把自己的所学更多地运用到日常生活当中。